 |
습니다. ③학생의 눈높이에 맞추어 지도하는 교사가 되겠습니다. ④학생의 인권과 인격을 존중하며, 합리적인 방법으로 이끌어가는 교사가 되겠습니다. ⑤사랑으로 학생을 대하고, 학생에게 신뢰와 사랑 받는 교사가 되겠습니다. 제시한 다
|
|
 |
닮고 싶은 선생님이 되고 싶습니다.
먼저 학생은 무한한 가능성을 지닌 새싹과 같은 존재입니다. 교사의 기회가 주어진다면 그 새싹이 무한히 자랄 수 있는 토양과 양분이 되겠습니다. 저마다의 새싹이 자신의 능력과 소질을 마음껏 발휘 할
|
|
 |
도록 격려하고, 그 꿈을 위해서 영어는 피할 수 없는 과목이므로 삶의 가장 친한 친구가 되게 하라고 늘 강조했습니다. 그냥 시험마다 순간순간 좀 더 나은 점수를 얻기 위해서 힘들게 억지로 암기해야하는 과목이 아닌, 내 꿈의 발판이 될 소
|
|
 |
입사 후 포부
학생들을 가르치는 경험을 통하여 그들의 꿈을 보아왔고, 그 꿈을 이루기 위해 노력하는 아름다운 모습은 되려 저에게 감동으로, 배움으로 남기도 했습니다. 그런 그들을 조금이나마 알고 있는 지식으로 가르치고, 그들이 나아
|
|
 |
에는 배움의 자세로 제가 맡은 직무를 완벽히 소화할수 있도록 노력할 것이며, “마무리가 좋은 사람이 되자”는 저의 생활신조를 바탕으로, 맡은 업무의 일처리를 꼼꼼하게 마무리하여 믿고 일을 맡길수 있는 사원이 될 것입니다. 또한 그동
|
|
 |
운 농구수업을 진행하였더니 학생들의 성취도도 높았으며 학생들이 즐거워하여서 가르치는 저 또한 큰보람을 느꼈으며 ○○중학교 교장선생님께서도 열정적으로 수업하는 모습이 보기 좋다며 앞으로도 계속 방과후수업을 맡아주었으면 한
|
|
 |
활동을 하면서 더 많은 사람들을 만나고 새롭고 다양한 기회를 접하면서 사고의 폭을 넓힐 수 있었습니다.
입사 후 포부
제가 꿈꾸고 있는 교육은 ‘소통’과 ‘영향력’입니다. 교사를 준비하며 참된 교육이 무엇일까 생각해보았습니다. 오
|
|
 |
육은 그 자체가 가치이다. 그렇기에 참교육, 바른 교육이라는 말은 성립되지 않고, 나쁜 교육이라는 말도 모순이다.” 는 이야기는 아직도 저의 머릿속에 또렷하게 남아있습니다. 영원한 가치를 추구하는 저에게 그 말은 너무도 매력적이었습
|
|
 |
께 ○○와 ○○에서 통,번역 일을 했습니다.
입사 후 포부
학생들을 가르치는 경험을 통하여 그들의 꿈을 보아왔고, 그 꿈을 이루기 위해 노력하는 아름다운 모습은 되려 저에게 감동으로, 배움으로 남기도 했습니다. 그런 그들을 조금이나마
|
|
 |
있으므로 상급수준의 학생에게는 보다 심화된 연습을 할 수 있는 학습지를 준비하여 복잡할 수 있는 작문과 독해로 흥미를 유발할 수 있도록 노력하겠습니다. 또한 중급이나 초보 수준의 학생에게는 기초적인 영어에 대한 바탕을 차근차근히
|
|
메뉴펼치기
