|
교사에게 필요할 것이다.
- 참고 문헌 -
초등수학 학습지도의 이해 『 강문봉 외 』 양서원
구성주의와 교육 『 조연주 외 』 학지사
함께하는 교육학 『 전태련 편 』 새롬
메타 교육학 『 구평회 편 』 신수서원
탁설 교육학 『 탁영진 편 』
|
|
|
교적 충실한 학교를 중심으로 평준화 틀에서 벗어나 독자적인 운영을 할 수 있도록 해야 한다. 이러한 상황 속에서 이른바 ‘자립형’이라는 말 대신에 자신의 학교 설립 정신에 따라서 고교 체제에 알맞은 교육이념을 실현할 수 있는 학교개
|
|
|
교육사회, 평생학습사회를 구현하기 위한 제도입니다. 교육인적자원부로부터 평가인정기관으로 지정된 기관 - 대학부설 사회교육원, 평생교육원, 학원 등 -을 통해 학점을 쌓아가며 학사관리는 한국교육개발원에서 합니다. 고등학교 이상의
|
|
|
교육재정 확보가 선결된 뒤 실시하자고 주장
교총 - 조건부 수용 방침
교원단체들에 대해 기득권보다 학생교육을 위해 교원평가제 수용을 주장
2005.10
11월 7일 시범실시 강행 및 2007년 하반기 본격 실시 피력
전교조 학교자치평가제를 대안으
|
|
|
)의 차별 …………………………………………… p.19
4. 여성장애인 이중차별 문제에 대한 대안 …………………………………………… p.19
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌 …………………………………………… p.21
|
|
|
교사 부모로부터의 영향, 교사로서 딱지 붙을 만한 행동과 외적인 제약으로 사회 경제적 제약, 부모가 도덕적인 이유로 딸이 타 직업 갖는 것에 반대하는 것, 좌절된 희망과의 호환가능성, 전에 받았던 교육과 교사 교육 간의 호환가능성 등이
|
|
|
학교 내외 폭력”, 한국교육개발원, 교육개발, 1997.
이민희 외, “청소년폭력대책 모델개발”, 한국청소년개발원, 1998.
이장현, “학교폭력의 최근동향과 문제점에 대한 고찰”, 한국청소년개발 원, 2001.
이상현, 범죄심리학, 서울 : 박영사, 2002
|
|
|
학교교육과 교사들에 대해 관심과 믿음을 가지고 애정을 쏟는다면 학교붕괴는 완화될 수 있을 것이다.
4) 교사
- 교사의 열의 있는 수업 : 수업을 즐겁게 하기 위해서는 교사는 다양한 수업모델을 연구할 필요가 있다. 학생의 눈높이와 교사의
|
|
|
교육으로 이행되어야 한다.
Ⅴ. 결론
학교 교육은 e-러닝이나 사이버 교육을 통해서는 도저히 불가능한 엄청난 장점들을 지니고 있다. 그럼에도 불구하고 공교육의 황폐화와 교실 붕괴 현상이 가속화되고 있다고 많은 사람들이 우려하고 있다
|
|
|
교육론, 공동체 2013
윤성일, 안홍선 저, 청소년 자살행동과 특성, 한국학술정보 2012
이윤주 저, 청소년 자살상담, 학지사 2008
김영화 저, 학교폭력 청소년 문제와 정신건강, 한울 2012 목차
0. 들어가기
1. 청소년 우울
2. 자살
3. 청소년 자
|
|
메뉴펼치기
