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교육을 통한 자기주도적 학습력 신장, 2001
한국교육학술정보원, ICT 활용 교수·학습 지도안 자료집, 서울: 신성 인쇄사, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과 ICT(정보통신기술)활용교육의 목표
Ⅲ. 사회과 ICT(정보통신기술)활용교육의 유형
1. 상황
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교육적 시사점을 논하시오.
1) 다중지능의 개념 및 특징
2) 다중지능의 유형
3) 학습자 양식에 따른 학습 활동
4) 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
(1) 다중지능이론의 교육적 의의
(2) 다중지능이론의 비판
2. 에릭
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교육의 유용성
1. ICT 활용교육 방법
2. 다양한 자료 활용의 교수?학습 방법
Ⅹ. 멀티미디어를 활용한 교수-학습의 유형화
1. 적용 양식에 따른 분류
1) 내용 전달
2) 내용 탐색
3) 내용 생성
2. 수업 목표에 따른 분류
1) 지식, 개념, 원리,
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교육의 의미와 사회적 가치를 바로 세우는 것이 중요하다. 사회 전반적으로 이러한 분위기를 조장하기 위한 어른들의 노력이 필요할 것이다. 또한 평생교육, 국가의 재분배 역할 강화, 교육안전망의 확충, 공동체적 가치관의 형성 등의 방법
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개념
2. 지적재산권의 종류
3. 지적재산권의 필요성
4. 지적재산권의 문제점
5. 사례
Ⅲ. 정보공유운동
1. 정보공유운동의 개념
2. 한국의 정보공유운동
3. 정보공유운동의 근거
4. 사례
5. 대안
Ⅳ. 교육적 대응책
1. 교과서 현황
2. 학습
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종류
1) 기간
2) 탐구하고 싶은 내용
3) 해결방법
4) 도움 받을 사람이나 기관
5) 역할 분담
6) 발표 방법
2. 참여 관찰 태도 평가 예시 자료
1) 호기심과 태도
2) 탐구 능력과
3) 토의 기술 및 협동력
4) 긍정적 자아개념
3. 교수?학습 활동의
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교육내용과 방법분야에서의 서울사대 교육학과 공동체 연구와 실천 50년. 『교육이론』, 10(2), 39-61.
김병관·박준식(1995). 삶의 질 연구의 필요성과 기존 연구의 검토. 『사회발전연구』, 창간호. 연세대학교 사회발전연구소.
김신복(1995).교육
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교육 프로그램의 제공은 매우 필요한 일이라 할 수 있다. 치매노인과 가족
Ⅰ. 치매노인의 이해
1. 치매의 개념
2. 치매의 현황
3. 치매의 종류
4. 치매의 증상
Ⅱ. 치매노인의 가족부양
1. 부양부담
2. 노인 및 가족관계의 부정적
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개념
<표 1> 현행 학교 문법에서의 품사 분류
Ⅱ. 품사 통용의 유형
<표 2> 제7차 교육과정 고등학교 문법 교사용 지도서의 품사 통용 사례
<표 3> 품사 통용의 유형
2. 1. 의존 명사 ↔ 조사
2. 2. 동사 ↔ 형용사
2. 3. 부사↔조사
2. 4. 명사
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교육개념의 재정립이 필요해졌다. 이제는 학교교육이 전형적이거나 대표적인 것이 아닌, 여러 교육 가운데 하나로 파악되지 않을 수 없게 된 것이다. 이러한 요구에 부응해서 등장한 것이 ‘평생교육’이다.
③ 평생교육의 개념과 유형
- 평
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