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프로그램
가족 여가 및 여행 프로그램을 통한 가족 양육 스트레스 및 일상 스트레스 경감
2) 사업 결과의 활용 계획
다문화 아동의 성공적인 학교 적응과 일상적 스트레스 경감을 위한 심리적, 정서적 지원 프로그램을 통해 지역사회 참여 다
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정의
2. 활동요법의 목적
3. 활동요법의 효과
4. 활동치료에서 간호사의 태도
5. 오락치료
II. 프로그램의 구체적 계획
프로그램명
일시
장소
목표
기대 효과
준비물
상품
예산
내용
평 가
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프로그램
집단 미술치료 프로그램을 통한 아동의 감수성 함양과 사회성 향상
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기초 학습 교실
기초 학습 교실을 통한 다문화 가정 아동의 기초학습 능력 향상
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2) 사업 결과의 활용 계획
다문화가정 아동의 인지 및 사회·정서발달을 위한
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관계 척도개발. 경상대학교
박사학위논문.
김명자, 송말희 (1998). 중년기 주부의 가족관계 향상을 위한 가족생활교육 요구
도 분석. Family and Environment Research, 36(3). 61-75.
김미란 (2009). 청소년기 가족의 갈등 감소 프로그램 개발: 청소년 자녀와
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대학교 교육대학원, 2015.
박정희, 바깥 놀이 중심의 생태 유아교육에 대한 부모의 인식과 실태에 관한 연구, 한성대학교 교육대학원, 2018.
도정연, 유아강점 증진 부모교육프로그램 개발을 위한 부모의 인식 및 요구도 조사연구, 부산대학교 교
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3단계: 행위 및 환경적 사정
4) 4단계: 교육 및 생태적 사정
5) 5단계: 행정 및 정책적 사정
6) 6단계: 수행 (한 시간분량의 학습지도계획서 첨부)
7) 7단계: 과정 평가
8) 8단계: 영향 평가
9) 9단계: 결과 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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대한 유익성, ② 행위에 대한 장애성, ③ 지각된 자기효능감, ④ 행위 관련 감정, ⑤ 대인관계 요인, ⑥ 상황요인이 있다. 셋째, 행위결과에는 ① 행동계획 수립, ② 즉각적 갈등요구나 갈등선호성, ③ 건강증진 행위가 있다.
Pender의 건강증진모
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감정을 아는 능력: 자신의 정서인식 능력
2. 정서조절 능력
3. 자신의 동기화 능력
4. 타인의 정서인식 능력
5. 대인관계 조절 능력
Ⅵ. 정서지능(EI)과 인성
Ⅶ. 정서지능(EI)과 감성지능(EQ)
Ⅷ. 정서지능(EI)의 발달경로
참고문헌
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계획 수립
대상자 선정/ 동의
사회관계기술훈련
장애인식개선
지지체계 구축
미술치료 프로그램
정서안정 프로그램
사업평가, 보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
리플릿 등의 홍보물 제작, 12개동
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관계 관련 사례 및 내용 정리
6) 다문화 가족에 따른 가족관계 관련 사례 및 내용 정리
2. 거론된 가족관계 문제를 가족생활 교육에 적용
1) 여성의 경제활동을 위한 가족생활 교육
(1) 부부관계 증진 교육 프로그램 적용
(2) 아이돌보미
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