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대책 추진계획.
권형준/1998, 어린이의 기본권에 관한 고찰-특히 UN 어린이 권리조약을 중심으로, 한국헌김혁진/1997, 청소년정보문화공간 모형개발 지침서, 한국청소년개발.
강창혁/1986, 청소년의 심리적, 특성과 비행문제의 대처법, 제주대 학
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범위
3. 21세기 환경에 있어서의 식물의 중요성
4. 원예와 인간의 상호관계
5. 원예치료의 효과
6. 원예치료의 특성
7.원예치료, 식물이 주는 위안
8.치매노인에 원예치료 프로그램 효과적
9.꽃·나무 기르기 원예요법
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증진시키기 위한 노력은 온오프라인 상에서 동시에 이루어질 필요가 있다. 즉, 사회성 발달의 기초라고 할 수 있는 긍정적인 자아형성을 위한 단계적 프로그램과 청소년들의 대인관계기술 및 의사소통기술 등을 향상시켜주기 위한 다양한 프
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대하며, 관련 정책과 지원이 지속적으로 강화되어야 함을 강조한다. 1. 서론
2. 프로그램 개요
2-1. 프로그램 목표
2-2. 대상 및 참여 방법
2-3. 프로그램 내용 및 일정
3. 프로그램 운영 계획
3-1. 인력 구성
3-2. 예산
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대상자의 일반적 사항
2. 청소년의 문화생활
3. 청소년의 학교생활
4. 청소년의 대인관계
5. 청소년의 학업(진로)
6. 청소년의 성
7. 청소년과 컴퓨터(인터넷)
8. 청소년의 학교생활만족도
9. 청소년 복지프로그램
Ⅴ. 청소년의 성적욕구
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관계를 밀접, 동등한 관계로 방향설정 모색.
교육자
촉진가
지역사회행동
Community action
계급에 기초한 모델로 갈등과 직접적인 행동을 활용
행동가
여권주의적 지역사회계획
feminist Community work
여성불평등의 사회적 요인에 대한 집합적 대응
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관계를 밀접, 동등한 관계로 방향설정 모색.
교육자
촉진가
지역사회행동
Community action
계급에 기초한 모델로 갈등과 직접적인 행동을 활용
행동가
여권주의적 지역사회계획
feminist Community work
여성불평등의 사회적 요인에 대한 집합적 대응
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계획 수립
대상자 선정 사전조사
자원봉사자모집
자기이해 프로그램
대인관계 향상 프로그램
진로탐색 프로그램
정서 프로그램
프로그램평가
사업평가, 보고서작성
6. 예산계획
(단위: 원)
관
사업비
항
공동모금회 “청소년 인성교육” 사
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자료수집
1) 일반적 사항
2) 입원상태 및 병력
3) 정신적, 정서적 상태
4) 일반정보
5) 건강과 관련된 정보
6) Doctor plan/order
7) Medication
2. 간호과정 적용
1) 의미 있는 자료 수집
2) 간호진단
3) 간호계획/ 수행/ 평가
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프로그램을 종결한다. 프로그램 종결 후에도 진로상담 및 멘토링은 계속적으로 지원할 것이다.
2) 인지행동모델
(1) 사례개요
① 클라이언트 : 김○○ 군, 남, 19세, 대입 재수생
② 상담동기 : 자신의 문제 때문에 도저히 공부에 몰두할 수가 없
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