|
대를 강화할 필요가 있다. 그렇게 되면 불필요한 사교육에 돈을 투자할 어리석은 학부모가 어디 있겠는가? 적어도 입시과외는 사라질 것이라 생각된다. 1. 우리 나라 교육의 본질적 문제점
2. 사교육의 실체
3. 학교 교육의 문제점
4.
|
|
|
대로 평가받기 위해서는 대학입시제도가 개선되어야 한다. 현재의 대입수능시험은 ‘자격시험’으로 제한하고, 기본학력은 내신성적으로 평가하며, 각 대학별 입학시험은 대학 고유의 영역이므로 대학에 전적으로 일임해야 한다. 대입수능
|
|
|
수험생이라면 자신의 전공 학부, 학과를 조기 결정하여 사전 준비하는 것이 필요하다.
7. 새 대학입학전형제도를 정착을 위한 제언
새로운 대학입학전형제도를 시행함에 있어 파생되는 부작용과 교육문제를 해결하기 위하여 정부, 대학교, 고
|
|
|
대학교육협의회
송병순(1992), 입시제도가 사회에 미친 영향, 교육학연구 제30권 제1호, 서울 : 한국교육학회
한국대학교육협의회(2008), 수시1학기 대학 입학정보 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수시모집전형의 현황
Ⅲ. 수시모집전형의 경향
1. 수시 선발
|
|
|
대입전형자료의 신뢰도와 타당도 연구. 교육평가연구, 6(2), 한국교육평가학회. Ⅰ.전형 자료별 신뢰도 향상을 위한 방안
1.대학수학능력시험
2.내신 성적
3.논술
4.면접
Ⅱ. 대학입학시험의 신뢰도 향상을 위한 방안
참고문헌
|
|
|
입장 2. 대학입시의 자율화에 대한 반대 입장 Ⅳ. 나오며 Ⅴ. 참고문헌 1. 대학입시 자율화에 대한 찬성의견.hwp 2. 대학입시 자율화에 대한 반대의견.hwp 3. 대학입시 자율화의 문제점에 대한 비판적 접근.hwp 4. 다른 나라들의 대학입학시험.hwp 5.
|
|
|
대입수능(HSC) 및 대입성적(UAI) 산출
* 백순근(2003), 대입 전형과 수능의 다양화·전문화·특성화, 교육진흥 16(1)
* 박도순 외(1993), 새 대학입학 시험제도, 중앙교육진흥연구소
* 유영제(2000), 수능제도 다양화해야, 조선일보
* 정병남(1994), 수능태
|
|
|
대학, 교직 단체 간, 학교 구성원 간의 이견 차이를 사회 문제화하지 말고 내부 순화를 거쳐 교육 발전의 원동력으로 삼아야 한다. 그러기 위해서는 관리자가 더 부단한 노력을 하고 실행자들이 즐겁게 자신의 일을 수행하여야 한다.
|
|
|
입시준비를 위해 유보된다. 주요과목 수업 시수, 숙제, 동기부여, 시험 등 성적재고 및 입시준비와 관련된 것은 늘어나고 특별활동, 주변과목 등 그렇지 못한 활동은 모두 위축된다.
Ⅵ. 대학입시제도(대입제도)의 나아가야 할 방향 및 과제
흔
|
|
|
대적인 영향을 미치고 있는 상황에서 대학입학전형의 다양화·전문화·특성화는 곧 초·중등교육의 다양화·전문화·특성화를 의미한다고 할 수 있기 때문이다.
다만, 대학입학 전형자료에 대해 지적되고 있는 문제점들을 해결하기 위해 연구
|
|
메뉴펼치기
