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대에 만들어진 국립토목학교에서부터 2차대전 이후에 창설된 국립행정학교(둠)에 이르기까지 그랑제꼴은 200년 넘게 프랑스를 지탱하고 있다.
선발 시험이 없는 대학과는 달리 그랑제꼴은 입학시험이 있다. 정원이 50명 정도인 고등사범이나
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입시 위주의 사회환경으로 인해 고교시절까지만 대입준비을 위해 매진했다가 대학입학 후 열시히 하지 않는 경향이 강하다. 졸업 후 갑자기 현실로 닥친 자신의 진로 문제 등에서 자율성 부족이나 준비 부족으로 어려움을 겪는 경우가 많은
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대학체육대학예술부문대학 등과 물리수학전자공학을 비롯한 일부 과학자기술자 양성학과가 여기에 속한다. 이는 바로 북한의 영재교육의 일관성을 보여주는 한 단면이다.
김일성대학, 김책공대 등에서는 영재를 위한 특설된 코스로 입학을
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대학의 사회봉사, 한양대학교 출판원, 1995.
6. 김영호, 자원복지 이론과 실체, 홍익제, 1989. 1.자원봉사활동의 목적
2.자원봉사 및 자원봉사자의 개념
3.자원봉사의 기능 및 역할
4.대학생 자원봉사활동의 의의 및 효과, 문제점
5.학생
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대학의 이월·적립금
②부당한 기성회비 납부
▲건대를 돌아보자
▶우리는 등록금 투쟁을 어떻게 해야 하나
발행월 : 98년 08월
제 목 : [특집 1] 신자유주의 정책과 한국교육의 과제(천세영)
◁ 신자유주의와 교육의 공공성 문제 ▷
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대한 새로운 입법적 필요성에 대해서도 역설하였다. 장애인 차별에 대한 문제는 이미 중요한 사회적 논의과제이며 이에 따른 근본적 개조 필요성도 느끼고 있다. 인식의 전환과 제도적 전환은 양자 다 간과되어서는 안될 중요한 부분이며 서
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입시를 치르는 것은 문제가 있다. 적어도 내신 적용의 불공평함을 보완할 전형방안이 나와야 한다. 대학이 학교등급제의 유혹의 빠지지 않도록 이 문제가 해결되어야 한다.
전교생의 90% 이상이 수능 상위 10%안에 드는 학교가 전국에 15개교가
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입시경쟁
(3) 불합리한 대학입학 전형제도
(4) 학부모의 무분별한 학구열
6장 사교육 축소를 위한 대책과 대안
(1) 공교육의 강화 (교육 내실화와 교육적 기능 확충)
1) 교육제도의 개선
2) 학교교육의 충실화
3) 선진국 수준
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문제로 대두된 막대한 사교육비 문제의 해결은 물론, 쓰러져 가는 우리의 공교육도 바로 세울 수 있을 것이다. 좀 더 현실적이고 구체적인 방안에 대해 더욱 모색해보고, 실천하는 태도, 그것이 교직을 공부하는 우리들의 과제가 아닐까 생각
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대학의 다양화와 특성화
3. 초 중등교육의 자율적 운영을 위한 [학교공동체] 구축
4. 인성 및 창의성을 함양하는 교육과정
5. 국민의 고통을 덜어 주는 대학입학제도
6. 학습자의 다양한 개성을 존중하는 초 중등교육 운영
7. 교육 공급자
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