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및 결과활용
Ⅵ. 과학교육평가(과학과평가)의 방법
1. 서술형 검사
2. 논술형 검사
3. 구술시험
4. 찬반 토론법
5. 실기 시험
6. 실험?실습법
7. 면접법
8. 관찰법
9. 연구보고서
10. 포트폴리오(portfolio)
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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대학원 석사학위논문
양진방(1997). <태권도 역사연구의 새로운 방향성 모색> , 대한태권도협회 세미나
정찬모(1982). <한국 고대태권의 발전에 관한 연구> , 체육 138호, 서울 : 유림인쇄소
Steven D. Capener(1994). <태권도 철학의 본질에 관
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대학원, 석사학위 논문, 2000 Ⅰ. 시스템 엔지니어
1. 업무내용
2. 고용전망
Ⅱ. 컴퓨터 프로그래머
1. 업무내용
2. 고용전망
Ⅲ. 컴퓨터 그래픽 디자이너
Ⅳ. 정보처리기술자
1. 주요 업무
2. 필요한 능력
3. 정보처리기술자가 되
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계획’의 지속적 추진
Ⅶ. 수행평가의 방법
현재 널리 사용되고 있는 수행평가의 방법으로는 서술형(주관식) 검사, 논술형 검사, 실기시험, 실험실습법, 관찰법, 토론법, 구술시험, 면접법, 자기평가 보고서법, 동료평가 보고서법, 연구보고서
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시험
3. 실험?실습법
4. 관찰법
5. 토론법
6. 구술시험
7. 면접법
8. 자기평가 및 동료평가 보고서법
9. 연구보고서법
10. 포트폴리오법
11. 기타
Ⅲ. 수행평가의 의의
Ⅳ. 수행평가의 특징
Ⅴ. 수행평가의 현황과 문제점
1. 수행 평가에
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시험
3. 실험?실습
4. 관찰법
5. 토론법
6. 구술시험
7. 면접법
8. 자기평가 및 동료평가
9. 연구보고서법
10. 기타
Ⅴ. 수행평가의 절차
1. 학기별 혹은 연간 ‘수업 및 평가 계획서’를 작성함
2. 가르치고자 하는 ‘성취기준’(교육목표
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plan(1986)의 변별 교육과정
1) 영재를 위한 학습 내용의 성격
2) 학습 기회를 제시하는 절차
3) 영재들에 대한 학습 기대치
2. Gallagher(1975)의 영재교육과정 개발 모형
1) 내용
2) 과정
3) 산출
4) 학습 환경
3. Renzulli(1977) 의 삼부심화학습 모형
1
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시험
3. 실험?실습법
4. 관찰법
5. 토론법
6. 구술시험
7. 면접법
8. 자기평가 및 동료평가 보고서법
9. 연구보고서법
10. 포트폴리오법
11. 기타
Ⅵ. 수행평가의 실시 절차
1. 수행평가 계획 수립
2. 수행평가 시행 절차
3. 평가 과정
Ⅶ.
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계획 세우기, 답 구하기와 같이 몇 개의 단계로 구분하는 것이 필요함.
2. 프로젝트(연구 보고서법)
-. 학습자가 탐구 주제에 관한 정보를 수집하고 분석하고 결론을 도출하는 자기 주도적이고 창의적인 주제 탐구 학습 활동이다.
-. 특징 : 소집
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면접시험을 진행하고 있다”며 “공무원 및 교수들의 경우는 신원조회가 쉽게 이뤄질 수 있지만 민간인의 경우 신원조회에 상당한 시간이 걸릴 수 있어 정확한 이후 일정에 대해서는 이야기하기 힘들다”고 말했다. IT업계 한 관계자는 “행
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