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기술)활용교육의 목적
Ⅲ. 수학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 효과
1. 학업적 성취
2. 정서적 안정과 적응
Ⅳ. 수학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 관련 사이트
1. 모눈 http://www.monoon.com
2. MathEdit http://www.mathedit.com
3. 강원중등수학교육
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과학사 1.사진■그림
2. 차트
3. 칠판
4. 융판
5. 게시판
6. 슬라이드
7. 투시물 환등기(OHP)
8. 실물화상기(Opaque Projector)
9. 영화(필름)
10. 라디오
11. 텔레비전
12. 음향매체(auditory media)
13. 프로그램 교재와 컴퓨터 보조
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관한 연구, 서울대학교사회과학연구원, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정보화사회(정보사회)와 후기산업사회
Ⅲ. 정보화사회(정보사회)와 지식기반사회
Ⅳ. 정보화사회(정보사회)와 교육
Ⅴ. 정보화사회(정보사회)와 다니엘벨
참고문헌
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운영자
Ⅶ. 원격화상교육(원격화상학습, 원격화상수업)과 소프트웨어
Ⅷ. 원격화상교육(원격화상학습, 원격화상수업)과 화상회의시스템
1. 화상 회의 시스템 주요 구성 요소
2. 화상 회의 시스템의 주요 기능
Ⅸ. 결론
참고문헌
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공학과 교수매체, 아카데미프레스, 2011.
영이인원, 양진희 외 1명, 유아의 효율적 교육방법을 위한 교육공학 및 교수매체 이론과 실제, 양서원, 2009.
노혜란, 박선희 외 1명, 교육방법 및 교육공학, 교육과학사, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1]
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기술일변도 교육으로 정보소양의 불균형 심화
Ⅷ. 교원정보소양교육(교사정보소양교육)의 발전 방안
1. 연수과정의 다양화
2. 연수기관의 확대
3. 다양한 교육용 소프트웨어 제공
4. 정보통신시설의 확충 및 운영비 지원
5. 연수방법의 개
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과학사, 1998.
박성익 외, 교육공학 탐구의 새 지평, 교육과학사, 2001.
권성호, 교육공학의 탐구, 양서원, 2000.
박숙희 외, 교수-학습과 교육공학, 학지사, 2007.
강이철, 교육공학의 이론과 실제, 학지사, 2002.
이화여자대학교 교육공학과, 교육공학,
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공학과 자기규제적학습
Ⅶ. 향후 교육공학의 과제
1. 모든 학습자와 교사가 교실, 학교, 지역사회 그리고 가정에서도 효과적으로 정보기술을 활용할 수 있어야 한다
2. 모든 교사는 테크놀로지를 효율적으로 활용할 수 있어야 한다
3. 모든
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과학사, 2000
왕경수, 교수설계이론, 원미사, 2000
이화여자대학교 교육공학과 저, 교육방법 및 교육공학, 교육과학사, 1997
정인성·나일주, 최신 교육 설계이론, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교수설계(교수설계이론)의 개념
Ⅲ. 교수설계(교
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대학교
민동주(1996) : 교수 행위와 아동의 학습태도 및 학구적 학습시간이 학업성적에 미치는 효과, 이화여자대학교
이재철(2012) : 협동학습이 학습부진아의 학업성취 및 학습태도에 미치는 효과, 한국산학기술학회
표동진(2001) : 학생들의 과
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