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기술가정과교육)의 필요성
Ⅴ. 기술가정과(기술가정과교육)의 원칙
1. 학문적 요구
2. 사회적 요구
3. 학습자의 요구
4. 교수?학습 환경의 변화
Ⅵ. 기술가정과(기술가정과교육)의 지도내용
Ⅶ. 기술가정과(기술가정과교육)의 ICT(정보
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스마트 로프
3) 돌리런 (Dolly Run)
4) 딥다라인
5) 텐조이 스마트 짐보드
6) 아티폰 인스트루먼트1
7) 포노토닉
7. 사물 인터넷 산업의 발전방안
1) 가격 경쟁력 활성화
2) 표준화 규격 통합
3) 다원화 보안시스템의 구축
4) 고용창출 시스템
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대학교 석사학위논문
* 남춘천초등학교(2000), 멀티미디어 활용을 통한 과학과 교수·학습 방법 개선, 교육정보화 연구학교 연구보고서
* 양영선·김진숙(1997), 멀티미디어를 활용한 교수-학습 방법 연구, 연구보고 RR 97-5, 멀티미디어교육지원센
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과학사
○ 김보나 외 1명(2011), 사이버대학 학습자의 인구학적 특성이 학습효과에 미치는 영향, 한국정보기술학회
○ 김용철(2009), 한국 사이버정치의 연구동향과 향후 과제, 호남대학교 인문사회과학연구소
○ 김소정 외 1명(2011), 사이버 성폭
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과학교육의 운영실태 연구, 한국보육학회지, 2008.
문미옥 외, 유아를 위한 과학교육, 교문사, 2000.
김효숙, 유치원 과학교육의 운영 실태에 관한 연구, 영남대학교 교육대학원석사 학위 논문, 2003.
김정주, 과학영역 운영에 관한 유아교사 프로
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자기혁신의 운동이 멈추면 사회는 뒤쳐지게 된다. 성공이 아니면 실패일 뿐, 어중간한 절충은 무의미하다.
< 참고자료 >
김영석. 정보화사회와 뉴미디어. 한림과학원 編.
배규한. 미래사회학. 사회비평사.
염재호. 미래정보사회와 정부의
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정보화사회와 우리. 소화.
한림과학원 編. 정보사회, 그 문화와 윤리. 소화.
http://user.chollian.net/~baggang/list.htm
http://www.infosoc.org
http://plaza1.snu.ac.kr/~dongjo/webzine
http://user.chollian.net/~cheony
http://infomecca.new21.net
정보기술 발전에 따라
예견되는 정보사
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정보를 활용한 자기주도적 학습력 신장
◎ 임정훈(1999), 웹 기반 문제해결학습 환경에서 소집단 협동학습전략이 온라인 토론의 참여도와 문제해결에 미치는 효과, 서울대학교 박사학위논문
◎ 전영우(1996), 토의 토론과 회의, 집문당
◎ 중등
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정보를 요구한다
3) 지문 정보를 수집하는 것은 인권침해이다
4) 국민마다 부여되는 주민등록번호
2. 전자정부와 NEIS(교육행정정보시스템)
3. 스마트카드
4. 통신비밀의 보호
Ⅵ. 프라이버시권(개인정보보호)의 위원회
1. 국가인권위원회
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)의 구축 사례
1. 시스코 시스템의 오라클 애플리케이션 도입
2. 정일공업의 MFG/PRO 도입
3. K정보통신의 스마트스트림 도입
Ⅶ. ERP(전사적자원관리)의 기대 효과
Ⅷ. 향후 ERP(전사적자원관리)의 전망
Ⅸ. 결론
참고문헌
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