|
- 기성세대에 대한 청소년들의 시각
- 세대 차와 청소년
- 세대 차의 원인
- 바람직한 청소년 교육
5. 청소년의 대중매체 문화
- 대중매체의 특징과 문제점
- 대중매체와 청소년 문제
- 대중매체 문화의 개선
<결 론>
|
|
|
대중매체 문화
1. 대중매체의 특징과 문제점
2. 대중매체와 청소년문제
3. 대중매체 문화의 개선
Ⅵ. 청소년 여가문화
1. 여가의 개념과 특징
2. 청소년 여가의 형태
3. 청소년 여가문화의 의의
4. 청소년 여가문화의 개선방향
Ⅶ.
|
|
|
여러 작용들의 복합적인 루트를 분석하여 일탈행위를 정의 하고 적용하는 것이 바람직한 해석이라 하겠다. Ⅰ. 서 론
① 일탈행위의 개념과 원인
Ⅱ. 본 론
① 아노미론
② 문화전달론
③ 하위문화론 / 발전 범죄론
Ⅲ. 결 론
|
|
|
대중영상매체 이용 시 부모님의 지도와 관심이 필요하며, 부모님은 청소년들의 세계를 이해하고 좀 더 전문적인 지식과 정보를 가지면서 청소년들을 대해야 할 것이다.
넷째, 학교적응을 위해 현재 실시하고 있는 방과후 활동과 함께 청소년
|
|
|
이론을 적극적으로 수용한다(김옥선, 1996).
따라서 페미니즘이란 양식화된 이론이라기 보다는 세계를 바라보는 하나의 새로운 시각 또는 태도라고 정의하는 편이 나을지도 모른다(김홍희, 1994).
Ⅹ. 결론
탈식민주의에 대해서도 그렇지만 이
|
|
|
교욱사회학. 서울:양서원
최정웅양정숙(2004). 교육사회학-이론적기초. 서울: 양서원
정봉도(1996). 교육사회학. 재동문화사 1. 청소년기의 개념 및 특성
2. 청소년기에 대한 이론적 관점
3. 청소년 비행
4. 청소년비행에 관한 이론
|
|
|
문제
II. 교육과정에 대한 이론적 검토
1. 교육과정 이론에 대한 탐색과 비판
2. 교육과정의 적합성 평가
III. 학교교육내용에 대한 사회적 분석
1. 교육내용에 대한 이데올로기적 분석
2. 학교 교육내용으로서의 지식에 대한 분석
|
|
|
.
③ 하위문화 이론
약물에 대한 사회의 특성, 분위기에 따라 약물에 대한 그 모습이 달라진다. 예를 들어 만약 사회가 약물에 대해 부정적이라면 약물의 사용은 없을 것이다. 반대로 약물을 사용하는 집단과의 접촉을 하게 된다면 약물 사용
|
|
|
239 ~ 258.
임정빈·정혜정(1997). 『성역할과 여성』. 서울 : 학지사
정희진(2005). 『페미니즘의 도전』. 서울 : 교양인. I. 서론
1.1. 연구문제 제기
1.1. 연구의 의의
1.1. 연구의 목적(절차)
1.1. 연구의 한계
II. 이론적 배경
III. 연구 방법
|
|
|
대해 다른 사람이 동의하는 경우 →자성 예언되어 →이차적 비행을 범하게 될 가능성이 높아짐. 제 4장. 상징적 상호작용이론
제 5장. 사회화와 주체구성
제 6장. 사회적 인지
제 7장. 태도이론
제 8장. 집단과 집단 역동
제 9장. 동조적
|
|
메뉴펼치기
