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교수학습 유형에 대하여 설명하고 각 유형에 맞는 만5세 유아용 활동 계획안을 제시하여 기술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개념 교수학습유형 정리 및 이에 맞는 만 5세 유아용 활동 계획안 제시
2. 발문 교수학습유형 정리 및 이
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교수학습방법 전남련(교원) 저 | 신정 | 2013.03.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개념교수학습유형 정리 및 이에 맞는 만 5세 유아용 활동 계획안 제시
2. 발문교수학습유형 정리 및 이에 맞는 만 5세 유아용 활동 계획안 제시
3. 탐구교수학습유형
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발문 중심의 시나리오를 작성하시오.
1) 기본원리
2) 주의사항
3) 실제 진행시 발문 중심의 시나리오
2. 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정을 설명하시오.
1) 영유아 교수ㆍ
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각나요
C: 꽃!, 개나리!, 구름!, 바람!, 먼지!
T: 잘 했어요! 모두 맞는 얘기에요. 그런데 방금 한 친구가 바람이라고 말했어요.
봄에는 바람이 많이 부나요? 안 부나요?
C: 많이 불어요!
T: 맞아요. 봄에는 바람도 많이 불고 변덕스러워요
C: 네
\'봄
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제시하고 이와 관련된 법령을 제정하는 적극적인 추진을 하고 있다. 따라서 우리나라에서도 다문화교육과정에 있어서 중요한 가치를 담고 있는 영역을 설정하고 구체적이고 실천적인 정책이 필요하다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 구정화(
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