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대학교 2004 국내석사
조상희, 천성문 <정신분석학과 유식학의 정신구조 비교 - 상담장면에서 내담자 이해를 중심으로> 상담학연구, Vol.4 No.1, [2003] 인간행동과사회환경 정신분석적 이론 상습적으로 폭행을 일삼는 사람 정신분석적이론
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대학교 출판부, 2002.2.
류종운, 「가변적 공간체계를 갖는 도서관 계획안」, 건국대학교 출판부 , 2000.2.
성근주, 「정보환경 변화에 따른 대학 도서관이 공간에 관한 연구」, 조선대학교 출판부, 1999.
윤종성,「시민 도서관 계획안」, 중앙대학
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대학교 편집부 저, 정신건강과간호(2015-1), 한국방송통신대학교, 2014
이동식 저, 현대인과 스트레스, 불광출판사, 2014
김영임, 이복임 “학업 병행 간호사의 스트레스 대처에 영향을 미치는 요인” 산업간호학회지 19(2) 150-158김태경 “임상간호
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학과교육(과학수업)의 목표
Ⅱ. 과학과교육(과학수업)의 구성
Ⅲ. 과학과교육(과학수업)의 동기부여
1. 시범 수업을 이용한 방법
2. 새로운 도구에 대한 흥미 유도를 이용한 방법
3. 사진자료 또는 비디오자료를 이용하는 방법
4. 자유로
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대학교 교육대학원, 교육 석사 학위 논문 국내학술자료지, 1999
최종만 - 구성주의적 접근에 의거한 과학수업, 전북교육, 2000 Ⅰ. 과학과학습(수업, 교육)의 목적
Ⅱ. 과학과학습(수업, 교육)의 구성주의적 관점
Ⅲ. 과학과학습(수업, 교
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학과 교과과정 개편방안, 한국행정학회 홈페이지 자료실
김준한, 행정학의 위기 : 다면적 현상, kapa@포럼, 2000
백완기, 행정학, 서울 : 박영사, 1988
박정훈, 인류의 보편적 지혜로서의 행정소송, 서울대학교 법학연구소, 법학 제42권 제4호, 2001
안
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대학교 대학원 석사학위논문, 1999
장남기 외, 탐구 과학 교육론, 교육 과학사, 1990
최경희, 과학교육과 STS에 관한 중등 과학교사들의 인식조사, 한국과학교육학회지, 1994 Ⅰ. 과학과교육(학습, 수업)의 특징
Ⅱ. 과학과교육(학습, 수업)의
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학업적 자기효능감(이론과 현장연구), 학지사, 2007
* 김의철·박영신·양계민, 자기효능감과 인간행동 이론적 기초와 발달적 분석, 서울 교육과학사, 1999
* 박인영, 학업적 자기효능감의 구인 및 측정에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원석사
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학과교육(학습)의 특징
Ⅱ. 과학과교육(학습)의 탐구이론
Ⅲ. 과학과교육(학습)의 교구
1. 지구 과학 영역
2. 동물학, 식물학 영역
3. 물리, 화학 영역
1) 실험카드
2) 분류 놀이
3) 스핀 보드
Ⅳ. 과학과교육(학습)의 영재교육
Ⅴ. 과학
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학과 교수·학습 방법, 인천교육대학교, 과학교육논총 제 14집, 2002
권재술·김범기·우종옥·정완호·정진우·최병순 : 과학교육론, 교육과학사, 1998
정일교 : 교수 학습과정과 창의력 지도, 대구광역시교육청 장학자료 초(102) 창의력 개발과 교
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