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문제파악
2. 문제추구
3. 학습활동
4. 학습정리
5. 과제파악
Ⅳ. 실과과 기능학습지도(교육, 수업)
1. 기능지도의 필요성
2. 기초기능 습득
3. 기능학습의 원리
4. 기능학습의 단계
5. 기능학습의 조건
6. 기능학습의 저해요인
7. Home Project
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차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 자기탐색과정의 고민
2. 청소년기의 자아정체감의 문제
3. 자아개념과 사회적 배경
4. 태권도
5. 태권도의 효과
6. 태권도의 가치
7. 태권도 5대정신
8. 태권도가 자아형성에 미치는 영향
Ⅲ. 결 론
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사회복지실천기술-실천을 위한 핵심 기술
김기태 외, 2002, 사회복지실천론, 서울:양서원
김미옥, 2003, 임파워먼트 이해와 적용, 이화여자대학교
문홍빈, 2000, 임파워먼트를 위한 지역사회 조직 사례연구, 가톨릭대학교 사회복지대학원 석사
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사회
2. Everything has a reason
1) 나의 단점은
2) 지금이 바로 가장 좋은, 가장 필요한 교정시기
3. Do your best to the end
4. 수요하는(가고 싶은) 곳이 필요로 하는 것을 준비하라
5. Always practise
1) Practice makes it perfect
2) 모든 것은 꾸준한 연습의 결
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대학교 대학원 석사학위논문.
한풍남(2008). 보호관찰제도의 개선방안에 관한 연구. 단국대학교 대학원 박 사학위논문.
한국형사정책연구원(2007). 보호관찰조직 진단 및 합리적 인력운용방안에 관 한 연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
참
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사회가 대학생에게 요구하는 인재상의 종합
2. 평생학습 체제하의 대학 역할 변화와 미래 대학의 모습
가. 대학의 역할 변화
나. 미래 고등교육 추진 목표
다. 고등교육의 양적 변화 전망
3. 교수-학습 환경 변화
가.
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대학교 대학원
김연진(2002). 중년 여성의 피부건강관리 지식, 태도 및 교육 요구도 조사, 석사학위논문, 중앙대 사회개발대학원
김은화, 오정숙, 장현희(2010). 피부미용학, 서울:현문사
김한식, 김기영, 김일출, 김정숙, 김주연, 김훈, 범희주, 송
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사회평론아카데미.
5. 양명숙ㆍ김동일 외 3명(2013), 상담이론과 실제, 학지사.
6. 이해영(2014), 단기상담 프로그램이 정서적 안정에 미치는 효과 (중학생 AMPQⅡ 정서·행동 관심군을 대상으로), 경기대학교 교육대학원.
7. 손혜련(2011), 합리·정서·
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대학교 교육대학원
8. 손혜련(2011), 합리·정서·행동치료를 바탕으로 한독서치료가 아동의 일상적 스트레스와 스트레스 대처행동에 미치는 효과, 경북대학교 대학원 I. 서 론
II. 본 론
1. 프로이트의 정신분석이론
2. 로저스의 인간중심
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사회복지학.
김민섭(2015). 비정규직의 일자리 변동 양상 및 관련 요인 검토. 연세대학교 일반대학원 경제학과 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 빈곤가족의 사회적 문제
2. 인터뷰한 빈곤가족이 실제 처해 있는 불편함, 결핍, 위험
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