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대학교 교육대학원 : 교육학과-교육방법전공 2013
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Ⅱ. 본론
-누리 과정 계획안 작성
1)집단크기 및 나이
2)교육대상나이 : 만 5세
3)
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영어 교육 : 새로운 이론 정립을 위한 제언, Multimedia-Assited Language Learning, 1999
정동빈·최순옥 - 컴퓨터를 활용한 영어교육, 중앙대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인터넷활용 영어교육의 이론
1. 인터넷을 통한 새로운 학습관
2. 인터넷을 통한 구성주
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영어학습의 방법연구. 총신대학교 교육대학원.
석사학위 청구논문.
정동빈 외(1997). 어린이 영어교육. (주)홍익미디어
정동빈최순옥. 컴퓨터를 활용한 영어교육. 중앙대학교 1. 컴퓨터 보조학습(Computer Assisted Language Learning, CALL)이란?
2. CA
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영어발음에 미치는 영향 / 대전대학교 교육대학원
조진란. (2003). 영어발음교육의 재고 / 홍익대교육대학원
김수정. (2006). 고등학교 영어학습자의 영어발음 문제분석 : 모음 발음을 중심으로 / 중앙대 교육대학원
Brown. (2007). Principles of language le
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영어과 교수-학습 방법론, 한국문화사
김영숙 외(1999), 영어과 교육론, 한국문화사
배두본(1990), 영어 교육학, 서울 : 한신 문화사
신혜영(2000), 의사 소통 능력 향상을 위한 중학교 영어교육 연구, 숭실대학교 교육대학원, 석사학위논문
장신
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영어교육론 / 한국문화사 / 김정렬
조은혜, 의사소통중심 교수법을 이용한 교실수업 연구, 부산외국어대 교육대학원 석사학위논문, 2007.
살아있는 교실영어 / 한국문화사 / 김정렬
이화여대 교육공학과(2001), 21세기 교육방법 및 교육공학, 서
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대학교 교육대학원
Ⅲ. 결론
과업 중심 언어 교수법은 의사소통 중심 언어 교수법(Communicative Language Teaching)에서 교수요목 구성 및 교수 방법론적 수준에서 실현시킨 언어교수법이다.
과업중심 교수법을 통해 영어를 잘 가르칠 수 있는 방안으
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대학교 교육대학원 석사학위논문
이영아(2005)「‘不，(有)’의 오류 분석을 통한 과제중심 지도방안」이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
정대성(2000)「과업중심 영어교수법(TBLT)에 의한 의사소통 능력 향상연구」영어교육연구 제 20
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영어독해(영어해석)의 중요성
Ⅳ. 영어독해(영어해석)의 목표
Ⅴ. 영어독해(영어해석)의 과정
1. 상향식 과정(bottom-up processing)
2. 하향식 과정(top-down processing)
Ⅵ. 영어독해(영어해석)와 영미소설
Ⅶ. 영어독해(영어해석)의 방법
1. 영
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성하고, 어린이들의 특성에 맞는 여러 가지 활동을 중심으로 지도함으로써 학습성취도를 향상시키는데 유익하며 효과적이었다.
2) 『전래동화와 영미동화의 초등영어교육적 효과에 관한 연구』
김정희, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논
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