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개발의 측면은 상당히 미흡하다. 개선하기 위해 노력하고 있지만 아직 조성단계이기 때문에 홍보와 필요성 설득 중심이고 이벤트성인 것이 사실이다.
[질문 1] 평생학습 프로그램에서 배운 것들을 실제 생활에서 활용하는 정도는 어떠한가?
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평생학습의 기회를 제공하고 나아가 학습을 통해 민주시민사회를 정착시켰다. 즉 현재 전 학습동아리의 98%가 국고보조 대상이 되고 있다.
4) 자발적인 학습활동
스웨덴의 학습동아리의 특색은 일정한 교육과정을 따르는 것이 아니라, 자유롭
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Education policy analysis 2001. Paris: Author.
OECD(2001b). Economics and finance of lifelong learning. Paris: Author. Ⅰ. 학습권 보장과 평생학습사회
Ⅱ. 학습권과 교육권의 위치
1. 학습권이란
2. 학습권 보장에 있어서 학부모 교육권의 위치
Ⅲ. 평생교육 인
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평생교육법에 이미 명시된 대로 평생학습사회 건설에 필요한 불럭을 한 장 한 장 쌓아올리는 일임을 다시 한번 확인할 필요가 있다고 본다.
Ⅵ. 결 론
평생교육(lifelong education)은 이념이고, 교육(education)은 실천이다. 즉, 평생교육의 이념이 교
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평생교육의 제도적 측면
1.평생교육법
1)평생교육법의 주요 내용
-총 5장 32조로 구성
(1)학습휴가제(제 7조:학습휴가 및 학습비 지원)
(2)평생교육센터(제 13조:평생교육센터 등의 운영/ 제 14조:지역평생정보센터의 운영)
(3)평생교육사(제 17조:평
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평생교육기구, 평생교육과 사회교육, 이화문화출판사, 1997.
4. 평생교육백서, 교육부, 1997.
5. 평생교육백서 제 2호, 교육부, 1998.
6. 권혁인, \"대학부설 평생교육원의 사회교육 활성화 방안에 관한 연구\" 연세대학교 교육대학원(석사), 1988.
7.
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평생교육 프로그램의 평가모형은 크게 두 가지 유형으로 분류된다. 첫 번째는 교육의 모든 과정을 평가하는 것으로, CIPP 모형과 CIRO 모형이 여기에 속한다. 다음은 교육의 결과를 평가하는 것으로 Kirkpatrik 모형이나 IBM, 그리고 Xerox 모형 등이
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부재
다양화 되지 못한 공교육
농촌학교 특성 무시한 교육정책
무분별한 통폐합 정책
영세화 되는 농촌학교 1. 농촌교육의 실태
2. 일본의 농촌교육
3. 지방 교육의 문제점 및 대책
4. 농촌의 평생교육 문제점 및 대책
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1. UNESCO의 평생교육 4기둥
UNESCO의 평생교육 4기둥은 평생학습의 기본적인 틀을 제공하며, 개인의 성장과 사회적 발전을 도모하는 데 중요한 역할을 합니다. 이 4기둥은 각각 "배움으로서의 배우기", "살아가면서 배우기", "함께 배우기", 그리
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평생교육 프로그램의 설계와 운영을 위해서는 이러한 성인학습자의 발달적 특성과 동기 구조에 대한 깊이 있는 이해가 선행되어야 한다.
본인의 경우, 30대 중반이라는 현재의 발달단계에서 생산성과 사회적 기여에 대한 욕구가 강하게 활성
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