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서론
Ⅱ. 이론적 정의
1. 플롯
2. 극적 언어
(1)대화
(2)독백
(3)방백
3. 인물
4,갈등
Ⅲ. 본론
1. 대사를 통해서 본 <마의 태자>
2. 인물을 통해서 본 <마의 태자>
3. 막의 갈등을 통해서 본 <마의 태자>
4. 대립을 통해서 본 역사 소재 극 <마
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서출판 신정
남상만 외(2004). 21세기 장애인복지론. 홍익재.
이정희(2004). 정신지체인 공동생활가정의 운영실태 및 요구조사. 대구대학교 특수교육학과 석사논문
정 숙(2004). 장애인 보호작업장 실태와 활성화 방안에 관한 연구. 조선대학교 사
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대학교 대학원 석사 논문
* 성진민, 1995, 『페미니즘 미술의 특징과 성격에 관한 연구: 본인 작품 중심으로』 숙명여자대학교 대학원 석사논문
* 이재호 ,1982, 『혜원 신윤복의 생애와 작품세계』, 동국대학교 대학원 석사논문 I. 서 론
II.
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대학교산업경영연구소 ㆍ 김시종
한국종합무역상사의 다각화전략에 관한 실증적 연구
고려대 대학원 ㆍ 리승욱
경영다각화 전략에 관한 실증적 연구 : 한국종합무역상사를 중심으로
한국외국어대 대학원 ㆍ 임재열 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 경
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계획이론의 모색
5. 생태도시의 기본방향
6. 생태도시 조성의 구성요소
1) 토지이용
2) 물과 대기
3) 생태 및 녹지 환경
4) 에너지의 이용
5) 폐기물 관리
7. 생태도시의 사례
1) 독일
2) 미국
3) 브라질
4) 일본
5) 대한
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대학교(1998), 초등교육연구 : 주제 단원 중심 학습을 위한 통합교육과정 개발·적용
박명규(1994), 초등학교 고학년에서 조각 표현과 그 지도 방안에 관한 연구, 한국교원대 대학원
이영미(1997), 초등학교 고학년 학생들의 과학과 관련된 정의적
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서 사회적 기본권은 반드시 지켜져야 하며 존중되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 정강곤,「기본권의 침해에 관한 연구」, 호남대 대학원, 2007.
2. 최영미,「우리 헌법상 사회적 기본권에 관한 연구」, 숙명여대 대학원, 2007.
3. 김대환,「기본
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연구, 1995
김영희, 초등 실과 교육의 이론 정립을 위한 제언, 한국실과교육학회지, 1997
김주이, 초등 실과학습 생활화에 관한 경로분석, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 1999
교육부, 초등학교 교육 과정 해설(Ⅳ)-실과, 대한교과서
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서 발급절차
3. 중소?벤처기업 창업 및 육성자금
1) 사업목적
2) 지원규모
3) 지원대상
4) 지원조건 및 지원범위
5) 지원방법 및 지원절차
6) 지원절차
7) 신청?접수처
8) 최종지원결정(중진공)
9) 지원추천 및 자금지원
10) 자금대여
4. 저소
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계획안 양식을 사용하여 새로운 주간교육계획안을 작성하시오. 그리고 이 교육계획안이 어떤 부분에서 유아를 위한 교수-학습원리를 반영하고 있는지 5군데 이상 구체적으로 설명하시오.
1) 유아를 위한 교수-학습원리 5가지
(1) 놀이 중심의
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