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대한 연구 : \"오픈소스\"와 그 이후』, 서울대학교 대학원, 2014.
장윤종, 『4차 산업혁명과 한국산업의 과제』, KIET, 2016. Ⅰ 문제의 제기
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 가설의 설정
Ⅳ. 참조 이론 및 검증방법
Ⅴ. 연구내용
Ⅵ. 결론
Ⅶ. 참고문헌
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대학원행정학과 박사학위논문 Ⅰ. 벤처기업의 비전
1. 디지털화
2. 글로벌화
3. 네트워크화
Ⅱ. 벤처기업의 정의
Ⅲ. 벤처기업 신용보증지원제도
1. 평가특별보증제도
1) 지원대상
2) 지원조건(외화표시 원화대출)
2. 사전평가 보증
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소프트웨어
Ⅵ. 지식재산권(지적재산권)과 독점규제법
Ⅶ. 지식재산권(지적재산권)의 확장
Ⅷ. 지식재산권(지적재산권)의 개선 방향
1. R&D 투자의 지식재산권으로의 생산성제고와 이를 바탕으로 한 사업화 및 국제경쟁력 제고를 위한
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소프트웨어(GSP)활용학습(교육)프로그램 사례
1. 평행선을 그려서 탐구해 봅시다
2. GSP를 활용하여 정사각형을 그려봅시다
Ⅲ. 자기주도적학습(교육)프로그램 사례
1. 발명반 활동을 위한 모둠을 구성 운영한다
1) 발명 모둠의 구성 및 조직
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대학원 교수 2009.05.04
<표현자유 침해-개인정보 노출 우려> 동아일보 김보라미 법무법인 동서파트너스 변호사 2009.05.04
ZDNet Korea IT/과학 김태정 기자 2009.04.22
디지털데일리 IT/과학 김재철 기자 2008.12.15
K모바일 IT/과학 홍민기 기자 2008.10.10
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도입 및 전개 단계
3) 종합정리단계
6. 활동평가
1) 조별 집단 수행평가 기준
2) 논술 평가기준
Ⅷ. 신문활용교육(NIE, 신문활용수업)의 내실화 과제
Ⅸ. 신문활용교육(NIE, 신문활용수업)의 평가
1. NIE의 장점
2. NIE의 문제점
참고문헌
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교육
1. 프래그머티즘
2. 프래그머티즘의 교육원리
3. 듀이의 교육이론
4. 프래그머티즘과 한국교육
Ⅴ. 프래그머티즘이 한국교육에 적용된 모습과 문제점
※ 생각해보기 - 서울대 2008입시안 논란
Ⅵ. 나오기
* 참고문헌
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분담
2) 소집단 토의 학습의 지도 단계
3) 토의 학습력을 기르기 위한 학급 활동 프로그램
2. ICT 활용 소집단 토의 학습 과정안
Ⅶ. 토의학습(토의수업, 토론학습)의 활용
1. 독서지도프로그램
2. 논술 지도 프로그램
Ⅷ. 결론
참고문헌
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Ⅰ.서론
Ⅱ.청소년 언어의 이해
1. 청소년 언어의 종류
2. 과거의 청소년 역사
3. 청소년 언어의 실태
4. 청소년 언어의 요인
5. 청소년 언어의 문제점
6. 청소년 언어의 개선방안
Ⅲ.결론
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SoftWare)
10. 기업가의 직업(Profissao Empresario)
11. 판매 상행위의 편리를 위한 네트워크(Reda Facilidadara de Xlegocios)
12. 시민의 길(Ruas da Cidadania)
13. 프로젝트 까주루(Projeto Cajuru)
14. 기회센터(Central de Oportunidade)
15. 가정을 위한 뒷받침(Apoio a Familia)
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