|
대학원
* 김광수(1992), 고전학파, 아세아문화사
* 강재윤 저(1990), 서양윤리사상사, 일신사
* 정원규(2003), 벤담 도덕 및 입법의 원리 서설, 서울대학교 철학사상연구소, 철학사상 별책 제2권 제8호
* 주명건, 경제학사 Ⅰ. 고전학파 경제학 토
|
|
|
학자들의 연구내용고찰 』경희대교육대학원,2005
박미선,『야나기무네요시를 중심으로 한 민예운동에 관한 연구』,홍익대대학원,1995 1. 들어가는 말
2. 민예 운동의 형성
3. 비판에서 바라본 야나기
1)오구마의 비판시각
2)일본판 오
|
|
|
서양미술사 철학으로 읽기』, 한권의책, 2013.
진중권, 『서양미술사Ⅰ』, 휴머니스트, 2008.
임석재. (2009). 건축과 미술이 만나다 1890~1940. 휴머니스트
김민수, 『건축에서 재현의 의미에 관한 연구』, 연세대학교 대학원, 석사학위 청구논문, 2002
|
|
|
고전음악을 중심으로 ; 조진형 ;관동대학교 교육대학원 음악교육전공(2008.8)
-학술저널 : 집단음악치료가 치매노인의 인지기능, 우울정서, 삶의 질 및 정신행동증상에 미치는 효과 ; 최애나, 류기광 ; 대구대학교(2007)
-부모와 함께 듣는 클래식,
|
|
|
연구」, 1992
김명숙, 「백남운의 조선사회경제사 연구」, 2008, 학위논문(석사), 경기대학교 교육대학원 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 백남운의 생애와 활동
2. 백남운의 역사관과 역사인식
3. 백남운의 한국사 발전 단계론
Ⅲ 결론
|
|
 |
대학원.
백준권. “인상주의의 빛과 색채의 상관관계.” 석사학위논문. 2007. 대구대학교교육대학원.
변재현. “빛을 통해 인간의 심리묘사를 표현한 렘브란트의 작품연구.” 『한국색채학회논문집』 17(2). 2003, 12.
서정연. “표현대상에서 예
|
|
|
서양의 상보성
2-2-1. 과학과 철학의 상보성
2-2-2. 동·서양의 사유체계 비교
1) 서양의 상반적 이원구조
-헤겔의 변증법
2) 동양의 상보적 이원구조
-음양의 이원성
-음양의 상보성
제 3
|
|
|
심화학습 모델
3. Bransford & Steins의 IDEAL 문제해결 모델
4. Treffinger의 창의적인 학습 모델
5. 학자들의 창의적인 문제 해결 과정 종합
Ⅳ. 창의적인 문제 해결 프로그램
1. 미래문제 해결 프로그램(FPSP)
2. 오디세이 정신(OM)
|
|
|
대학원, 이영일, 2001
「한국 내 대형 할인점의 경쟁전략 비교연구」
-성균관대 무역대학원, 강성환, 1999
「국내 및 외국계 할인점의 마케팅믹스 활용에 관한 연구」
-동국대 대학원, 정지호, 2000
「외국 대형 유통업체의 진출과 국내 유통업체
|
|
|
대학원.
서종원. 1993. “영국의 1381년 봉기: 그 성격과 배경에 대한 고찰” 서울대 대학원.
양정호. 2000. “천년 왕국 운동과 종말론적 역사관: 토마스 뮌쩌를 중심으로” 장로회신학대 신학대학원.
임현숙. 2001. “Piers Plowman(B-Text)에 나타난 14
|
|
 |
직장활동 상황)
2. 지원동기 및 장래계획
3. 성격의 장단점 및 특기
4. 기타 (특기사항)
5. 석사?박사 진학시 희망 연구분야 및 연구계획
6. 학부, 대학원 이수 전공과목 중 관심과목
7. 석사?박사 이후의 계획(박사진학,취업,유학 등)
|
|
|
또는 직장활동 상황)
2. 지원동기 및 장래계획
3. 성격의 장단점 및 특기
4. 기타 (특기사항)
5. 석사?박사 진학시 희망 연구분야 및 연구계획
6. 학부, 대학원 이수 전공과목 중 관심과목
7. 석사?박사 이후의 계획(박사진학,취업,유학 등)
|
|
 |
학자로 자리매김하고 싶은 것이라 하겠으며 바야흐로 제 연구가 학계에 기여하는 동시에, 한국 사회에서 성평등이 실질적으로 진전되는 데 기여한다면 그것이 제 인생의 가장 큰 보람일 것입니다. 저는 대학원 과정에서 시작된 학문적 탐구
|
|
 |
대학원 시절에 경험한 사례 연구와 현장 조사, 그리고 기업에서의 실무 경험을 토대로 학생들에게 현실적이면서도 학문적으로 깊이 있는 지식을 전하고자 합니다.
동시에 저는 학자로서 국제적 연구 교류에도 적극적으로 참여할 계획입니다.
|
|
 |
대학원에서 학문적 전문성과 분석력, 비판적 사고와 연구 역량을 종합적으로 강화하며, 근현대 문학과 고전문학 연구를 중심으로 한 체계적 학문 성취를 이루고, 이를 바탕으로 한국 문학과 사회, 문화 연구에 실질적으로 기여하는 연구자로
|
|
메뉴펼치기
