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대학원, 120-122쪽 1. 학교폭력의 개념
2. 우리나라 학교폭력의 특징
3. 학교폭력의 유형
4. 학교폭력 발생원인
5. 학교폭력 청소년의 특성
(1) 가해학생의 특성
(2) 피해학생의 특성
6. 학교폭력 관련이론
7. 학교폭력 사례
(1) 사
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문제
(3) 자원봉사활동의 유상론과 제도화
3) 적용방안
(1) 생활중심의 자원봉사활동
(2) 자원봉사활동 조정기관 설치와 조정자제도 도입
(3) 자원봉사와 사회적 보상의 연결
(4) 국제사회 자원봉사활동 활성화
Ⅲ. 결론
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학대의 실태 및 대책, 한국형사정책연구원, 2000.
김종세, 아동인권과 아동학대 : 아동인권수준제고방안, 법학연구, 2008.
손선미, 성폭력의 실태와 사회복지대책에 관한 연구, 광주대 경상대학원석사논문, 1999. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동
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자기표현훈련이 초등학교 아동의 발표력 및 자아존중감 향상에 미치는 효과”, 순천대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2004.
박선화, “결손가정 아동의 자아존중감 향상을 위한 집단미술치료 사례연구”, 전주교육대학교 교육대학원, 석사학
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사회성 발달」창원대학교 일반대학원 석사학위논문
박아청(1994)「교육에 대한 인간주의적 심리학의 이해」계명행동과학 7(1)
박의수(2009)「한국 교육문제의 역사적·인식론적 탐구」교육문제연구 제35집
박태준,손유미,최영렬,주용국,이희
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개발 및 적용, 영남대학교 일반대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 정신건강
2. 현대를 살아가는 청소년들의 정신건강에 영향을 미치는 문제
3. 극복하기 위한 방안
4. 나의 의견
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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저항 다루기
1. 저항의 의미와 유형
2. 저항의 원인
3. 변화를 방해하는 관계 다루기
제 2절 사회복지사와 클라이언트의 윤리적 딜레마
1. 윤리와 가치
2. 윤리적 딜레마
3. 윤리적 딜레마를 경험할 수 있는 상황
참고문헌
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사회복지 대학원, 2011.4 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 사회복지조직의 일반적인 정의와 특징
2) 사회복지조직과 일반조직의 공통점과 어떤 차이가 있어야 할지 자기 생각과 이유를 기술하기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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학대에 관한 이론적 고찰 : 사회구조적 접근을 중심으로, Teoretical Approach to the Wife Abuse : Focused on socio-structural factors, 이화여자대학교 대학원
임경희, 가정폭력 피해 여성을 위한 사회복지 서비스 지원 체계에 관한 연구, 동아대 정책과학대학
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복지정책 현황과 개선방안 연구」(2005) 김경준지음, 한국청소년개발원
- 「청소년 가출의 문제와 대처방안에 관한 연구」 이동선, 단국대학교 정책경영대학원
- 「청소년 가출충동의 영향요인 연구」 김정환, 대전대학교 사회복지대학원
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