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심리극의 이론적 배경
1. 심리극의 기본개념
2. 심리극의 구성요소
3. 심리극의 진행과정
Ⅲ. 심리극과 아동
1. 심리극에 비추어 본 아동기의 특성
2. 아동교육현장에서의 심리극의 효용
3.
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심리학에 기초한 미술치료」. 학지사
김진경. 2000. 정신과 환자에 대한 미술치료 활용에 관한 연구. 석사학위논문. 경기대 행정대학원
김보경. 1998. 미술치료적 기능을 통한 그림 심리진단 연구. 회화과 석사학위 논문. 계명대학교 대학원
김
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심리학적 접근법에 따른 상담 기법." 《경기교육》. pp. 120∼123.
·이인정. 최혜경. 1995. 인간행동과 사회환경. 나남
·최순남. 2002. 인간행동과 사회환경[제3판]. 법문사.
·L.A.젤리, D.J.지글러. 1991.《성격심리학》. 이훈구 역. 법문사
·미용이의
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동기행동장애(제4판)/정명숙 외 공역/시그마프레스/2001
정서행동장애연구<제20권 제3호:ADHD 유아에 대한 교사의 인식, 김혜영 외>/한국정서행동장애아교육학회/2003
제26회 행동치료사 자격연수 자료집 <ADHD아동의 행동 특성과 교육적 중
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심리적 특징
3. 정신적 특징
Ⅳ. 청소년비행의 원인
1. 개인적 요인
1) 유전
2) 정서적 장애
2. 사회 구조적 요인
1) 가정의 결손
2) 준거집단으로서의 교우집단
3) 학교생활의 아노미 현상
3. 사회계층적 요인
Ⅴ. 청소년비행의 현황
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교육을 해 진정으로 청소년 대상을 위한 참된 교육이 될 것이다.
< 참고 문헌 >
허혜경 김혜수(2002). 청년발달심리학, 학지사
한국청소년개발원(2004). 청소년심리학
장휘숙(2004). 청년심리학, 박영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지란?
2.
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교육·지력의 교육, 서울 : 배영사
◇ 노찬옥(1988), 사회과에서 사고력 함양 방안모색을 위한 연구, 서울대학교대학원 석사학위논문집, 한국사회과교육학회
◇ 박주상(1997), 사고 기능 증진을 위한 수업 방략이 사고력과 학업 성취에 미치는 효
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심리 사회적 특성 연구 : 사이버 상담을 중심으로", (가톨릭대학교 사회복지대학원, 2003), 75쪽.
5)정성수, "자살자 유가족들에 대한 교회의 돌봄", (미간행 석사학위 논문 강남대학교 신학대학원, 1999), 54쪽.
<홈페이지>
1) 통계청 홈페이지
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질적보장은 공공기관의 적극적인 참여와 책임이 주어졌을 때만 가능하다. 이 때 공 공기관은 단일화된 서비스 전달체제의 확립으로 제업무를 획일적으로 수 행했을 때 소기의 성과를 거둘 수 있다. 전공과 운영의 문제점개선방안
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교육과정 연구, 17, 87-119.
문용린(1999). 다중지능이론의 교육적 의미와 학교에서의 활용방안 연구. 현장교육 탐구보고 99-3.
손승현(1998). 다중지능이론에 기초한 수업활동이 초등학교 학생의 학업 성취도에 미치는 효과. 한양대학교 대학원 석사
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