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대학교 한국여성사편찬위, 1972, 『한국여성사』, 이화여대 출판부 이능화, 1981, 『조선해어화사』, 民俗苑 李慶馥, 1985, 「고려시대 기녀의 유형고」, 『한국민속학』18 이경복, 1985, 『고려기녀 풍속과 문학의 연구』, 중앙대학교 대학원 박사
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유아의 행동발달에 미치는 영향. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문 김지연(1995). 청소년기 애착과 자아존중감의 관계. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문. 유효순(2000). 아동 발달. 서울: 창지사 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 애착의 정의
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유아장애와 치료교육 』, 한국특수교육연구소 출판부 , 1997 Gimpel, Gretchen A ,『 유아기 정서 및 행동장애 』, 시그마프레스 , 2007 기타 - 해수 소아정신과 원장 장경준 -SBS '우리아이가 달라졌어요' 동영상 -ETC <유아기 발달장애> 1. 주의력결
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실시하는 부모교육방법 2) 개별적으로 실시하는 부모교육 3) 통신을 통하여 이루어지는 부모교육방법 4) 관찰과 참여 5) 유아교육기관 내 부모교육의 계획과 운영 6) 유아교육기관 내 부모교육 운영 시 고려사항 5. 결론
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유아의 조기교육. 도서출판 특수교육. 4. 이상복, 이효신(1998). 유아특수교육. 대구대학교 출판부. 5. 이소현 역(1995). 장애 유아를 위한 교육. 이화여자대학교 출판부. 6. 이소현(1977). 특수아조기교육. 이화여자대학교. 7. 무안교육청 - http://www
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유아 보육 및 교육기관에서는 그 구성원들 사이의 의사소통이 원활하고 향상될 수 있도록 많은 고려사항을 인지하고 개선에 노력하여야 한다. 그래야만 유치원과 교육기관, 유치원과 유치원, 유치원내의 교직원 사이의 의사소통 등이 향상되
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  • 등록일 2008.09.23
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연세대학교 교육철학연구회, 교육과학사, 2006. Ⅰ. 프뢰벨의 생애 Ⅱ. 인간발달론 Ⅲ. 프뢰벨 교육의 목표 Ⅳ. 프뢰벨의 교육의 방법 Ⅴ. 교육의 내용 Ⅵ. 프뢰벨의 생명교육 Ⅶ. 프뢰벨의 교사론 Ⅷ. 유아관 Ⅸ. 최초의 유
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유아교육기관의 비품 및 교재ㆍ교구 1. 교재ㆍ교구의 준비조건 2. 교구 구입 시 고려사항 3. 교재ㆍ교구 제시의 시기와 방법 4. 교재ㆍ교구의 사용 및 보존 5. 교재ㆍ교구의 기준 Ⅲ. 기독교 유아교육기관의 비품 및 교재 교구 1. 기독교 유아교
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대학교 유아교육과. 다음세대. 2002) 21세기 유아교육(학지사. 2002) I. 창의성 교육에 대한 새로운 인식 1. 창의성 교육의 중요성 및 과제 2. 창의성이란 무엇인가? 3. 유아기의 창의성 교육에서 고려해야 할 사항 Ⅱ. 창의성 신장을 돕는
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유아교육의 시설·설비. 특수유아교육방법』, 강남대학교 특수교육연구소,1994 교육인적자원부, 『특수교육 연차보고서』(2001년 정기국회 보고자료), 2001.9 교육부, 『특수학교(급) 실태조사서』, 미간행 자료집, 교육부, 1994. 4. 김병하, 『한국
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