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대학(개방대학)의 역할모형
1. 산업대학 내 Industrial Park 설립배경
2. 산업대학중심 Industrial Park 구상
3. Industrial Park의 기능 및 시설
Ⅵ. 산업대학(개방대학)의 문제점
1. 산업대학의 정체성 위기
1) 산업대학과 일반대학간 특성 구분 모호
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대학인은 서구추수적 학문이 아니라 탈식민적 학문을 해야 한다고 본다. 그렇다고 선진 지식의 수입을 등한시하자는 것이 아니라 우리 사회에서 필요한 것이면 어느 것이든 수용하되 우리 사회에 적합하도록 다시 한번 고민하자는 것이다.
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정체성과 초등교사의 전문성 그리고 교육대학의 존립 근거는 박약해질 가능성이 높다고 할 것이다.
결국 미래 사회의 전개 양상에 대비한 교육대학의 초등교사 양성의 타당성 제고 방안은 지식정보화와 관련된 논의에 제한되어서는 안 될 것
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정체성 정립, 이해의 부재
3.1. 언론매체를 통해
3.2. 논술관련 주체들과의 인터뷰를 통해
4. 논술 개념, 정체성 찾기
4.1 사회문화적 관계 속에서 본 ‘논술’의 정체성
4.2 대학 논술시험의 변화양상을 통해 본 논술개념
5. 대입평가 도구로서
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대학교 교육대학원, 2004.
정신실, 에릭슨의 자아정체성 개념의 재조명, 울산대학교 교육대학원, 2016.
류형택, 정수경, 눈에 확 띄는 인성교육, 공동체, 2015. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
[1] 주입식 교육관과 성장식 교육관 비교 설명과 교육적 시사
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대학병원 간호사의 감정노동이 우울에 미치는 영향, 가톨릭대학교 보건대학원, 2016. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 간호사의 감정노동
2. PRECEDE-PROCEED 모형의 개요
3. 선택대상에 대한 인구사회적 특성 -간호사 집단
4. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용
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대학교출판부 , 129~131p, 133~134p
간호지도자론워크북(2014), 한국방송통신대학교출판부, 55~57p
간호지도자론(2005) 편집부, 예하미디어, 37~38p Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 허시와 블랜차드 상황모형에 따른 구성원 성숙도 진단
1) 허시와 블랜차드
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대학교 교육학과 석사학위논문. 1991
은용기·길형석, 열린학교 열린교실, 대한교과서 주식회사. 1993
이용숙, 외국의 열린교육 실태, 한국열린교육연구회 연수자료. 1993
이현남, 열린교육의 유래와 개념, 1994 Ⅰ서론
Ⅱ 정체성
1. 의의
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. 사이버 대학의 발전을 위한 과제
1. 법 및 제도 정비의 필요성
2. 구조조정 및 정체성 확립의 필요성
3. 운영체제 및 프로그램, 콘텐츠 개발의 필요성
4. 상호작용 촉진의 필요성
제 5장. 결론
참고문헌
참고사이트
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대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문헌정보학의 약력
Ⅲ. 문헌정보학의 교과과정
Ⅳ. 문헌정보학의 학문성
1. 과학성의 부족
2. 규모의 영세성
3. 지나친 폐쇄성
4. 토착성의 결여
Ⅴ. 문헌정보학의 정체성
1. 정보전문직 가치와 정보전문직이
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