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헌법적으로 보장받고 있는 대한민국 사회에서 지식인들이 늘 부딪히게 되는 핵심적 문제라 할 수 있다.
더욱이 6·15 공동선언 이후 남·북간 화해협력 기조가 지속되는 와중에 정치적·경제적 · 사회적 이념 갈등의 골은 되레 심화되는 상황인
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대한민국 제헌국회가 구성되었다. 국회는 헌법을 제정하여 공포하고, 대통령으로 이승만을 선출하였다. 이승만은 행정부를 구성하고 대한민국 정부의 수립을 선포하였다.
이때 이미 체제를 구축하기 시작한 북한도 정부 수립 단계를 거쳤다
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87년 체제를 뛰어넘어 새로운 대한민국의 비전과 시대적 요구를 충족하는 헌법의 개정은 국민적으로도 그 필요성이 제기되고 있기 때문이다.
4년 중임제, 분권형 대통령제, 이원집정부제, 의원내각제 등, 제각기 다른 권력구조 안들이 난무하
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대한민국 시대의 지방행정과 지방자치
대한민국 건국 후부터 현재까지의 지방행정을 헌법과 법률을 중심으로 살펴보자. 제1공화국이던 1949년 7월 정부는 <지방자치법>을 제정하여 지방자치제도에 관한 기초를 다졌다.
6.25전쟁 이후 1952년
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대한민국의 건국 이념이 잘 들어난 제헌헌법 前文을 읽어본다.
\"유구한 역사와 전통에 빛나는 우리들 대한국민은 기미 3.1운동으로 대한민국을 건립하여 세계에 선포한 위대한 독립정신을 계승하여 이제 민주 독립 국가를 재건함에 있어 정
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대한민국 임시정부에서의 의무교육제도
2) 건국헌법 제정 과정에서의 의무교육제도
3) 1952년헌법 이후의 헌법에서의 의무교육제도
4) 의무교육제도의 확대 실시
5) 공교육화
(1) 제1차 교육과정
(2) 제2차 교육과정
(3) 제3차 교육과정
(4) 제
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대한민국 제헌국회가 구성되었다. 국회는 헌법을 제정하여 공포하고, 초대 대통령으로 이승만을 선출하였다.
1950년 6월 25일 북한은 새벽에 38도선을 넘어 남침을 강행하였다. 국군과 유엔군은 인천 상륙 작전을 계기로 서울을 수복하고 압록
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대한민국 정부가 수립되면서 몇 차례 헌법이 개정되고 이에 따라 법률과 행정조직 제도가 바뀌어 왔지만 사회교육에 관한 제도가 협의에서나마 체제를 갖춘 것은 1980년대에 와서라고 볼 수 있다. 물론종래의 교육법에서 공민학교, 기술학교
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대한민국 정부가 수립되면서 몇 차례 헌법이 개정되고 이에 따라 법률과 행정조직, 즉 제도가 바뀌어 왔지만 평생교육에 관련된 제도가 협의에서나마 체제를 갖추게 된 것은 1980년대라고 볼 수 있다. 물론 종래의 교육법에 공민학교, 기술학
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대한민국 정부가 수립되면서 몇 차례 헌법이 개정되고 이에 따라 법률과 행정조직, 즉 제도가 바뀌어 왔지만 평생교육에 관련된 제도가 협의에서나마 체제를 갖추게 된 것은 1980년대라고 볼 수 있다. 물론 종래의 교육법에 공민학교, 기술학
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