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역할을 할 수 있어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 주도적 교수법 중 프로젝트접근법에 대해 알아보고 이 교수법의 효과를 극대화 하기 위한 교사의 역할은 무엇인지 생각해 보았다. 최근 우리나라 유아교육 현장에서도 프로
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을 보이고 있으며, 교사의 역할이 새롭게 떠오르게 된다. 프로젝트 접근법 교육 목표는 4가지이다. 지식의 획득, 기술의 발달, 성향의 발달, 그리고 감정의 발달이다. 교수방법은 총 3단계로 나누어서 진행한다. 1단계는 계획 및 준비이다. 프로
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운영하는 누리과정 서영숙, 안지혜 외 3명 저 | 공동체 | 2015.10.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 특징
2. 프로젝트접근의 예시
3. 프로젝트 접근법을 극대화하기 위한 교사의 역할 및 상호작용 전략
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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하기 위한 방법은 다양하지만 그 중 가장 손쉽고 유익한 방법이 바로 NIE라고 볼 수 있다.
참고문헌
* 고승연 외(1999), 신문 살아있는 교과서 / 서울: 중앙M&B
* 김재윤 외(1991), 국어과 교수법 / 서울 : 선일문화사
* 김훈순(1995), 신문의 교육적 활용
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위한 총체적 언어학습
이경우, 총체적 언어 : 문학적 접근을 중심으로, 서울 : 창지사, 2001
이성은, 총체적 언어 교육, 교실 적용의 이론과 실제, 창지사, 1994
이철기, 멀티미디어를 활용한 언어학습이 학습 부진아의 읽기 및 쓰기에 미치는 영향
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