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폭력, 학교에서는 무관심등 은 그들이 있어야 할 공간을 잃어버리게 만드는 것 같다. 그래서 그 사랑이 채워야 할 공간에 술과 담배를 먹고, 폭행을 하는 것이다. 이들이 이 공간에 사랑을 채웠다면 이런행동들은 하지 않았을 것같다.
그렇기
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계획
o 소비자 홍보
o 관련 기관 및 업체에 통보 Ⅰ. 조사배경 및 개요
1. 조사 배경 및 목적
2. 조사 개요
Ⅱ. PC방 이용 청소년의 음란물 접촉 실태
1. PC방에서의 음란물 접촉 경험
2. 컴퓨터 음란물에 접했을 경우의 느낌과
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지도자, 대학에 대한 건의사항
실습을 하며 많은 도움을 주신 OO요양원 가족 여러분 그리고 OO대학교 평생교육원 지도교수님 , 학교 행정반 선생님들 모두 감사의 말씀 드립니다. 부족한 부분도 많고 궁금한 부분도 많았지만 그때 마다 좋은 가
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교육의 필요성을 잘 인식하지 못하는 학생들이 상당수이다
8. 정보통신 윤리교육의 필요성에 대한 인식이 부진하다
Ⅶ. 정보통신윤리의 기본원칙
1. 존중(respect)
2. 책임(responsibility)
3. 정의(justice)
4. 해악금지(non-maleficence)
Ⅷ. 정보통신
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원인
4. 교정 복지 시설
1) 보호 관찰소
2) 소년분류심사원
3) 소년원
4) 한국갱생보호공단
5) 소년보호시설
5. 교정 복지사의 역할
1) 상담자의 역할
2) 안내자의 역할
3) 중재자의 역할
4) 교육자의 역할
6. 교정 복지의 과제
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계획
신청금액
비율
(%)
자부담
비율
(%)
총 계
13,720,000
11,920,000
86%
1,800,000
14
인건비
담당인력
야근수당
2,400,000
담당인력 1명 x 1시간 5,000원 x 1일 x 4시간 x 월 10일 x 12개월
2,400,000
소 계
2,400,000
2,400,000
사업비
아동 학습 지도 프로그램
3,600,000
교
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계획 및 수행
① 환경중재 : 치료적 환경 조성 - 가정, 학교, 친구와의 상호작용이 있는 곳에서 행동 도 움
② 간호사 - 환자 관계 : 이해와 관심을 가지고 치료적 관계 형성
③ 정신생물학적 중재 : 정신 치료와 약물 병행
④ 한자 교육 : 상담과
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계획에 기입
7. 향후운영계획
○ 사업종료시점에서 서비스 욕구 재조사 후 지속, 확대 여부 검토
○ 차년도에도 사업 지속가능성 큰 상태로 인력의 정규직화 노력 및 모금회 및 타 재단을
통해 예산을 확보하고자 함
○ 사례 홍보를 통해 개
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지도 목표, 방향, 지도방침을 결정
2) 실습지도를 담당할 실습지도자를 선정하여 사전교육 실시
3) 실습생 수용 능력(강의실, 휴게실, 시설 공간과 집기 비품 등)을 확보하고, 실습지도자를 위한 사업계획을 수립
4) 실습지도 내용은 기초적인
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교육정책의 문제
3) 집단따돌림 피해자와 가해자의 유형
① 피해자의 유형
② 가해자의 유형
③ 가해자 겸 피해자
3. 집단따돌림의 유형 및 실태
1) 집단따돌림의 유형
① 청소년폭력예방재단(1999)
가. 놀림이나 조롱을 하는
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