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대화의 교육
2. 비판적 사고능력의 향상
3. 가치형성
Ⅵ. 국제이해교육의 7차교육과정
1. 7차교육과정 개정 배경
2. 7차교육과정 개정의 기본방향
3. 재량활동 교육과정의 편성?운영
Ⅶ. 국제이해교육의 문제점
Ⅷ. 국제이해교육의 발
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맥락 쓰기 교육은 어떤 방법으로 할까?
1. 쓰기 능력 신장을 위한 지도 방향
2. 쓰기 교수⦁학습 원리
쓰기 교육에서 평가는 어떻게 할까?
1. 쓰기 평가 원리
2. 쓰기 평가 방법
교육과정 분석
리플랙션
질문거리
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분석, 교육공학 연구, 1996
◈ 김선연조규락, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2006
◈ 이인숙, 교육공학의 역할 재규명을 위한 연구, 교육학연구, 1996
◈ 유태영, 한국 교육공학 연구의 경향, 교육공학 연구, 1990 Ⅰ. 교육공학의 정의
1. 교육공
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학습한 교육이론들이 부지불식 간에 중요한 작용을 할 수 있다고 생각한다.
참고문헌
한공우(2000), 『교육행정과 경영』, 동문사.
김영식(1985), 『교육경영과 체제분석』, 교육출판사.
신중식강영삼(2001), 『교육행정 경영론』, 교육출판사.
조
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후기 현대철학의 등장 배경
2) 후기 현대철학의 인간 이해 특징
3) 현대 사회에서의 시사점
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론과 교육적 시사점
1) 도덕성 발달이론의 개념
2) 각 단계별 특징
3) 교육적 시사점
3. 출처 및 참고문헌
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학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원 * 교육과정의 유형
Ⅰ. 교과중심 교육과정
1. 개념
2. 기본 입장
3. 특징
Ⅱ. 경험중심 교육과정
1. 개념
2. 특징
Ⅲ. 학문중심 교육과정
1. 개념
2.
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개념
2. 가족스트레스의 요인
1) 스트레스원
(1) 외적 스트레스원과 내적 스트레스원
(2) 규범적 스트레스원과 비규범적 스트레스원
(3) 모호한 스트레스원과 명확한 스트레스원
(4) 자발적 스트레스원과 비자발적 스트레스원
(5) 만성적 스
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학습, 교육출판사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 프로이드의 정신분석이론
1. 인물정보(Sigmund Freud, 1856~1939)
2. 주요개념
1) 정신적 에너지
2) 리비도
3. 의식수준
1) 의식
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도덕성 발달
I. 정신분석이론
II. 학습이론
III. 인지발달이론
1. Piaget의 도덕성 발달이론
1) 1단계 : 타율적 도덕단계(4~7세)
2) 2단계 : 자율적 도덕단계(7, 8~11세 이후)
2. Kohlberg의 도덕성 발달이론
1) 제1수준 : 전인습적 도덕성
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NGO의 기능
NGO의 국가간 개념의 비교
NGO와 유사조직
주요국의 NGO 현황과 제도
세계의 NGO
한국사회에서의 ngo(역사 ,현황,전망)
한국 NGO 등장의 배경
한국 NGO현황
한국 NGO 현황과 사이트 간단정리.
한국 NGO의 문제점
마무리 하며..
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