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도덕론
(1) 영혼과 자아관념에 대한 거부- 인간의 마음은 지각의 다발이다.
(2) 이성은 감정의 노예이다.
(3) 사회는 인간본성이 빚는 나쁜 결과를 줄인다.
3. 사례 분석
<사례1> 동정심 - 타인의 감정에 공감
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도덕성의 발달
1) 인지발달
2) 도덕발달
3. 정서발달
4. 사회적 발달
1) 학교생활
2) 또래와의 관계
3) 단체놀이
4) 대중매체의 영향
II. 아동기의 부적응 행동
1. 학습장애
2. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
3. 등교거부
4. 아
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도덕적 판단과 그에 대한 합리화는 사회현상에 대한 지적능력의 발달로 인한 것으로 봄 1. 도덕성 관련 개념과 구성요소
2. 도덕성 발달에 관한 이론
1) 피아제의 도덕적 판단능력에 관한 연구
2) 콜버그의 도덕발달단계
3) 심리
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가치가 과거보다 다양해졌다는 점이다
3. 사회과학의 발전과 관계기 때문이다
4. 기업이 사회적 책임을 게을리하면 정부의 규제를 받게된다는 점이다
5. 책임있는 행동을 취할 것을 요구하고 있는 현대의 윤리개념과 관련된 것이다
6. 현대
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봉사활동의 활성화와 사회 참여』, 2004
2) 반미경 저『자원봉사 현황분석을 통한 자원봉사체계 활성화 방안』, 2008 1. 서론
2. 본론
1) 우리나라와 일본의 자원봉사 현황 비교
2) 우리나라 자원봉사 활동의 활성화 방안
3. 결론
4. 참
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6. Vroom-Yetton 이론
7. 거위이론(the goose theory of leadership)
Ⅴ. 최근의 지도성 이론
1. VCM이론
2. 사회 학습적 접근(social learning approach)
3. 변혁 지향적 지도성(transformational leadership theory)
4. 슈퍼리더쉽 이론(superleadership theory)
-참고자료
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학습, 평가, 과학교육, 2001
◇ 조희형, 과학교육론, 교육과학사, 2007 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 과학탐구(과학적 탐구)의 의미
Ⅲ. 과학탐구(과학적 탐구)의 목표
Ⅳ. 과학탐구(과학적 탐구)의 가치
1. 자연의 이해와 탐구의 기쁨
2. 지력의 향상과
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제1절 지역사회와 지역복지의 개념
제2절 자원봉사와 지역사회자원 동원
제3절 지역사회자원의 발굴 및 조정
제4절 자원봉사와 지역사회 교육
Ⅲ. 결론 ............................................................................... 9
[참고문헌]
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도덕과평가(도덕교육평가)의 현황과 문제점
Ⅵ. 도덕과평가(도덕교육평가)의 방향과 관점
1. 학생에 대한 평가이기보다는 도덕과 교육 활동의 평가이어야 한다
2. 도덕과 평가는 교육적 가치의 판단 활동이어야 한다
3. 교육 활동에 도움
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봉사활동을 통해 기업은 미래의 고객인 잠재적 소비자 청소년들에게 자기 기업에 대해 홍보할 수 있는 기회를 가지게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 주변 청소년 1명을 선정하여 봉사활동과 관련하여 SWOT 분석을 한 다음 이를 토대로 봉
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