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해냈다. 한 때 요나교수를 이해하지 못하고 무시하기까지 했던 제자가 이제 스승이 되어달라는 제안까지 받았다. 노력은 배신하지 않는다는 것을 또 한번 상기했다. [더골을 읽고 난 뒤]
““더골을 읽고 인상깊었던 대목 20 가지.““
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더 많은 것을 배울 수 있을 것이라 생각된다.
나도 그랬듯이 이 책의 첫 장을 펼치는 순간 그 누구든지 간에 마치 자신의 일 같이 느껴지는 답답한 현실의 문제 속으로 빨려 들어가 순식간에 책을 읽어 내릴 것이다. 그리고 이 책의 마지막 장
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읽고 다시 생각해 보지만 이해가 가지 않는 부분이 너무 많았다. 내 이해 수준이 이것 밖에 안 되는 건지... 암튼 담에 시간 나면 한번 더 읽어 보던가 해야겠다. 개인적으로 더골 보다 It`s Not Luck이 이해하기가 힘들었다. 알렉스의 사고 프로세
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’ 이러한 질문에 답변 할 수 있는 능력을 지녀야 한다는 결론을 내린다. 즉, 경영자의 근본적인 사고방식 전환의 필요성을 말하고자 하는 것이다.
이 책을 읽어봄으로써 생산에 대한 기본적인 개념에 대해 알게 되었고 나 자신도 담당교수님
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쉽게 이해하면서도 그안에서 많은것들을 느끼게 해준 책인거같다.
읽으면서 느낀점은 생산성의 의미와 리더의 자질이 어떤식으로 변화를 일으킬 수 있는가를 잘 알수있었다는 점이다. 또한 주인공이 공장에서 처한 위기를 헤쳐나가는 과정,
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독후감, 위인전, 이길녀, 미국유학기, 바람을 부르는 바람개비, 혼자도는 바람개비,
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독후감
좋은 일을 하고 세상을 빛낸 사람의 위인전을 읽고 독후감을 작성하라 1. 서막
2. 성장기
3. 미국 유학
4. 직업인
5. 학교를 세우고
6. 인
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독서기록장 양식을 활용한다. 특히 국어과 ‘읽기’ 영역과 ‘쓰기’ 영역에서 널리 활용하여, 학생 개개인의 독서 수준과 그에 따른 독서 진단 평가 자료인 포트폴리오 자료로 이용할 수도 있다.
넷째, 학교 교육과정 및 교내 행사와 더불어
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독후감 쓰기
운문, 산문 쓰기
전교생
〃
환경 도서 읽고 독후감 쓰기, 환경 보전 의식 고취
〃
다. 환경친화적 교실 환경 구성
환경보전 의식의 내면화 및 실천의식을 높이기 위해 교실에서 배출되는 쓰레기의 분리수거함 설치, 푸른 교실 가꾸
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읽고 현재 당신의 습관을 나타내는 항목에 ×표를 하고, 좀더 바람직한 곳에
0 표하시오.
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문 항 전혀 그렇지 않다. 항상 그렇다.
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읽고 난 후의 말을 들어보자.
<이것으로 이 수기는 끝이 났다. 끝부분이 나를 몹시 슬프게 했기 때문에 나는 울어야만 했다. (중략) 그리고 나는 알게 되었다. 내가 우는 것이 슈타인의 지난 고통과 니나의 엄청난 이별 때문만이 아니라, 나
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더 설치되 그 지역 일대가 매우 밝아졌습니다.
제가 귀사에 입사한 직후 설사 업무가 미숙해 실수가 생기더라도, 저의 이런 실천지향적인 성격으로 인해서 개선할 사항을 발견하게 되면 그 즉시 이를 실천에 옮겨 문제점들을 하나하나 해결해
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더 체계적이고 심도 있는 공부를 통해, 경영인으로서의 자질을 키우고 싶습니다. 제가 몸담고 있는 분야에서 인정받는 사람이 되기 위해 대학원에서 석사과정을 마치고자 합니다. 석사과정을 마치고 나면 본격적으로 기업 경영자로 거듭나기
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골이 깊고 해결이 어려워 기관끼리 대립관계를 형성하기도 합니다. 이는 소송과 업무 비협조로 이어져 서로가 손해가 되는 결과를 만듭니다. 이를 개선하기 위해 변호사, 시민단체, 기관별 대표 등으로 구성된 중재 위원회를 두고 협력 기관
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주요 구조와 특징
4.2 이야기의 전개 방식과 효과
4.3 전체적인 구성의 의도와 메시지
5.독후감
5.1 개인적인 인상과 생각
5.2 책에서 얻은 교훈과 시사점
5.3 추천 이유와 대상 독자
6.결론
6.1 총평
6.2 추후 참고할 만한 자료나 서적 추천
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더욱 성실하게 할 생각입니다. 기회가 주어진다면 사회의 어려운 생활 환경 때문에 제대로 교육받지 못하는 이들을 위해 여는 야학에도 참가해 볼 생각입니다.
졸업 후엔 더욱 전문적인 지식을 습득하기 위해 대학원에 진학하여 좀 더 깊은
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