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웹기반 사회과 주제해결학습 모형의 개발
1. 사회과 주제해결학습 모형의 기본 설계
2. 웹자료 제시형 주제해결학습 모형 및 수업 적용 방안
3. 웹사이트 제시형 주제해결학습 모형 및 수업 적용 방안
4. 웹사이트 탐색형 사회과 주제해결학
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개발에 있다. 또한 우수한 품질의 건축물을 시공하기 위해서는 건설 관련 제도의 개선, 건설업체의 의식개혁, 강력한 감리제도의 정착 및 기술자들의 책임의식이 있어야 한다. 이 모든 것을 개선해서 이러한 비극이 다시는 일어나지 않기를
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개발하기 편하다. 그리고 깔끔하면서 개발기간이 적게 걸리는 인터페이스를 원한다면, 많은 위젯세트들이 나와 있으므로 그것을 구해보면 된다. 반은 상용이면서도 라이브러리와 매뉴얼이 500 페이지로 완벽히 제공되는 xforms 라이브러리, 최
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웹사이트)의 의미
Ⅲ. 홈페이지(웹사이트)의 분류
Ⅳ. 홈페이지(웹사이트)의 장단점
1. 장점
2. 단점
Ⅴ. 홈페이지(웹사이트)의 활용
1. 인터넷 홈페이지의 일반적 활용
2. 인터넷 홈페이지 활용 효과
Ⅵ. 좋은 홈페이지(웹사이트) 만
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웹기반 교사교육 프로그램의 개발, 한국교원대학교 대학원
장수웅·이상봉(2002) / 기술교육에서 창의적인 문제 해결 능력을 평가하기 위한 수행평가 요소의 개발, 한국기술교육학회지
화순만연초교(2005) / 창의적 문제해결력 지도법, 영재시범
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개발 및 운영, 전문 연구인력 양성프로그램과 통관시스템을 구축하여 초일류 관세행정을 향하여 전력투구를 하여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 관련서적
-관세법 및 관세환급특례법, 한휘선, 한국고시원,
2. 웹 검색 자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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자기 학급의 실태에 맞는 계획 수립과 수업 진행
3. 학습 목표에 따른 학습문제와 학습요소의 진술에 일관성 유지
4. 필요한 예습적 과제 제시
5. 자료의 제작과 활용
6. 판서 등 칠판 사용 계획 수립
Ⅳ. 수업기술의 기본요소
1. 메모하기
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웹 기반 교육 서비스 분야가 결합해 새로운 기회가 창출될 것이다. 콘텐츠 관리와 e러닝이 결합하면 소비자들이 다양한 교육 자료에 접근할 수 있고 교육 예산을 절감할 수 있다. 카이네틱 인포메이션의 선임 애널리스트 존 파커(John Parker)는 \
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자기 주도적인 학습력과 문제해결력이 길러질 수 있으며 지역 발전에 기여할 수 있는 시민을 기를 수 있을 것이다.
참고문헌
◎ 강인애 편(2003), PBL의 이론과 실제, 서울 : 문음사
◎ 김기하(2003), 웹활용 PBL(문제중심학습)프로그램 구안·적용을
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개발된 것은 아니지만 어떤 형태의 평가가 되더라도 문제의 답이 일정하지 않을 뿐만 아니라 기대하지 않았던 답이 나올 수도 있다는 점을 염두에 두고 독창적 반응에 더 높은 점수를 주는 것이 바람직할 것이다.
참고문헌
구광조·오병승·
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