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도덕 교사용 지도서 4학년, 5학년, 6학년.
3. 「개인 및 가정환경 요인이 초등학생의 도덕의식에 미치는 영향 연구」, 최신한, 서울교육대학교 교육대학원, 2004, 8.
4.「‘가치덕목’의 현실성 제고를 위한 도덕과 교육과정 내용 실태 분석 - 제7
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도덕 교과의 평가 영역을 확대할 수 있으며, 도덕 평가 방법의 전문성과 특수성을 확보할 수 있다.
참고문헌
서울초당초등학교 / 초등 도덕·사회과의 ICT 활용 교수·학습 모형 및 교수·학습 과정안 개발, 2002
이미경 / NIE를 통한 도덕과 학습지
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학교 도덕과(도덕과교육)의 교수학습지도방향
1. 통합 및 교사의 신념열정 중시
도덕과 수업에서는 도덕적 지식이나 판단력과 같은 인지적 영역과 함께 도덕적 가치와 태도, 행동 성향과 같은 정의적인 영역을 중점적으로 다루도록 노력한다.
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교수학습 방법을 개선하는 일은 교육의 질을 높이는 일일 것이다.
지금까지 7차 교육과정의 원만한 시행을 위한 각급 교육기관별 역할과 선행되어야할 일들을 알아보았지만 무엇보다 중요한 것은 각 학교의 실정에 맞는 교육과정을 편성운
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교수-학습 과정, 양서원
◈ 송대영(1996), 윤리교육, 서울 : 한국방송통신대학교 출판부
◈ 유병열(2004), 도덕교육론, 양서원
◈ R. Straughan 저, 남궁달화 역(1996), 도덕철학과 도덕교육, 교육과학사 Ⅰ. 도덕과교육(수업, 학습)의 특성
Ⅱ. 도
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초등학교 특별활동을 통한 진로교육 자료, 초등학교 진로교육을 위한 인성지도 프로그램
서울특별시 교육과학연구원(2001), 제 7차 교육과정과 초등 진로교육
서울특별시교육연구원(1998), 초등학교 진로교육 무엇이 문제인가? 서울특별시 교육
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학교], 13(1), 375-394.
박남기(2003.12.13). 교육공동체의 갈등요인과 구조. 2003년도 한국교육행정학회 연차학술대회 자료집(한국교육행정학회, 미래지향적 교육공동체 형성의 방향과 과제), 59-96.
박남기(2002). 박남기교수의 미국초등학교 깊이 읽기
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성하였다.
2. 수학과
1) 수학과 기초학력 보충학습 자료의 성격
가) 중학생으로 초등학교 교육과정의 수학 능력이 부족한 학생을 위한 자료이다.
나) 수학 기초학습에 어려움을 겪고 있는 학생을 대상으로 지도하면 효과적이다.
다) 초등학교
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도덕적 토의의 과정을 안내하는 수업 모형의 활용이다
초등학교 도덕과 수업에서는 제4차 교육과정기부터 정착되어 온 도덕과 수업의 일반적인 절차뿐만 아니라, 역할 놀이 수업로형, 개념분석 수업모형, 가치갈등 수업로형, 집단탐구 수업
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도덕성 발달이론의 선택 이유
Ⅱ. 콜버그의 도덕성 발달이론 이론의 개관
1. 콜버그의 도덕성 발달이론
2. 여러 도덕이론가와 콜버그
3. 콜버그의 도덕교육
Ⅲ. 나의 경험 사례와 사례의 교수학적 변환
Ⅳ. 실제 적용 사례를 바탕
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