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「인간중심 집단상담에 참여한 집단원의 경험에 관한ㅇ 연구」, (『덕성여자대학교 문화 · 산업대학원』, 2014) 1. 서론
2. 본론
(1) 정신분석적 상담이론
(2) 인간중심 상담이론
(3) 행동수정 이론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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및 사회적 자기효능감의 매개효과, 단국대학교 대학원박사학위논문.
오은정(2017). 가족관계가 청소년의 사회적 유능성에 미치는 영향, 자아탄력성의 매개효과, 덕성여자대학교 문화산업대학원박사학위논문
김상원(2007), “아동과 청소년 비
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자기존중감 및 우울에 미치는 영향」덕성여자대학교 대학원 석사학위논문
이화영,함병주(2013)「스트레스와 정신질환」대한의사협회지
전겸구,김교헌,이준석(2000)「개정판 대학생용 생활 스트레스 척도 개발 연구」한국심리학지(건강) 5(2)
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대학교 교육대
학원 석사학위논문
김정아(2006). 영아 언어발달을 위한 상호작용적 그림책 읽기 모형의 적용 및 효과. 전남대학교 대학원 석사학위논문
김호인(2010). 2세 영아의 사회정서발달 평정척도 개발. 덕성여자대학교 대학원 박사학위
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대학원.
김경애(2005). 프로이트의 정신분석 상담 기법을 통한 인성교육 연구. 석사학위 논문. 부산교육대학교 교육대학원.
김계현(1992). 상담교육방법으로서의 개인 수퍼비전 모델에 관한 복수 사례연구, 한국심리학회지:상담 및 심리치료
김
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