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덧셈식을 공 부 합니다.
-더하기요
-6더하기 3이요
3\'
수행평가 계획
평가
번호
학습단계
평가자
평가 방법
평 가 내 용
①
문제해결
교사
관찰
더하는 상황을 이해하고 기호를 써서 나타내고 읽을 수 있나?
②
적용 및 발전
교사
학습지
더하는
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① 리스트 구현
② 다항식의 계수(coef)와 지수(exp)를 집어넣음
③ p와 q포인터가 이동하면서 지수가 같은 항을 더하고 c로 복사(0은 제외)
④ p와 q포인터 중 큰 지수가 있는 항을 c로 복사
⑤ c에 남아있는 있는 값을 복사, p와 q포인터가 null이
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환(p는 더이상 어떤 POLY리스트를 기리키지 않음)
return(c);//두 다항식 리스트의 a+b 연산의 결과를 반환
}
POLY* append(POLY* ptr, int coef, int exp){//ptr리스트에 새로운 가수와 지수의 노드를 추가하고 반환하는 함수
if(ptr == 0){//ptr가 리프트 노드이면
ptr
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Ⅰ. 다항식의 생성 및 저장
1. 배열의 정의
배열은 인덱스와 값의 쌍으로 구성된 집합으로서, 정의된 각 인덱스는 그 인덱스와 관련된 값을 갖는다.
2. 다항식 표현
다항식은 서로다른 지수들이 내림차순으로 정돈되 있어야 한다. 따라서 이
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자료에 따라 학습의 흥미도가 크게 달라진다. 따라서 저학년 학생들에게 있어서는 수학 연산 분야의 덧셈 능력 신장은 역연산에 의한 뺄셈 능력의 향상은 물론 수학 자체에 대한 흥미와 자신감을 갖게 될 것이고 이는 곧 교사의 지도 방법 및
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