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정치적 성격
4. 교육정책 결정의 원칙
가. 교육의 내재적 특성
나. 교육의 민주성
다. 교육자치
라. 제한된 합리성의 추구
마. 사회정의(justice)(공평성 또는 형평성, equity)
바. 정책 대안의 실현 가능성
참고문헌
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개념
2. 조직의 정의
3. 조직의 유사개념
1) 관료제
2) 집단
3) 기관
4) 기업조직
5) 비영리서비스조직
Ⅲ. 경영학의 학문적 특징
Ⅳ. 경영학의 효용가치와 전망
1. 효용가치
1) 성공적인 기업경영에 지침을 제공
2) 전문경영인의 육성
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, 나눔의집, 2009
- 한승준, “사회조사방법론”, 대영문화사, 2000
- 배기효외, “사회복지개론”, 창지사, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 이론의 구성요소
1) 개념
2) 변수
2. 사회조사절차
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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기본권과 제도보장
1) 제도보장의 법적 성질
2) 기본권과 제도보장의 구별
3) 헌법상의 제도보장
4. 기본권의 충돌
1) 충돌관계
2) 이익형량의 원칙, 규범조화적 해석방법
5. 기본권의 주체
1) 자연인
2) 법인
6. 기본권의 객체
1) 법실증주
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정의관
1. 첫 번째 원칙
2. 두 번째 원칙
Ⅳ. 존 롤스의 공리주의적 정의관
1. 고전적 공리주의
2. 논리전개
3. 특징
4. 상호비교고찰 및 비판
Ⅴ. 존 롤스의 정치적 정의관
Ⅵ. 존 롤스와 경제윤리관
Ⅶ. 존 롤스와 계약론
참고문헌
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사례에 따라 개인의 사정을 조사하여야 한다는 다원적 개념으로 발전시켰다. 열등처우의 원칙은 노동 가능한 빈민에 대한 구제를 국가가 거절할 수 있는 법적ㆍ논리적 근거를 갖게 만든다는 점에서 자유주의자들에게는 대단히 중요하였다고
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기본 개념 및 원리 학습 내용
ㅇ 심화형 : 학생 주도의 고차적 사고를 통한 적용 및 도전적인 학습 과제
ㅇ 보충형 : 쉬운 학습 자료 및 활동에 의한 기본 학습 과제의 결손
보완
Ⅶ. 사회과학습(교육, 수업)의 사례(퀴즈놀이)
1. 배경
사회과 수
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개념형성 학습
1) 과제 파악 단계
2) 사상의 제시 단계
3) 개념화 단계
4) 일반화 단계
5) 적용 단계
2. 발견 학습 과정
1) 문제 파악 단계
2) 예상의 단계
3) 검증 단계
4) 일반화 단계
5) 적용 단계
3. 문제해결 학습 과정
1) 문제 의식 단계
2
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기회 제공의 원칙
5) 공정하고 객관적인 외부 평가의 원칙
4. 평가 계획의 4단계
1) 1단계: 평가를 위한 질문항 결정
2) 2단계: 필요한 증거 유형과 자료를 결정
3) 3단계: 자료 분석 계획을 검토
4) 4단계: 보고 절차를 확정
* 참고문헌
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논리적 오류 각각에 속하는 하위 오류들의 명칭과 특징 2.종교와 과학의 양립 가능성, 종교와 과학의 분리 가능성 3. 찬반토론의 방법 4.윤리적 소비의 필요성 논술
1. 14장에서는 크게 세 가지 범주의 논리적 오류가 제시되고 있다 (비논증적
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