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원칙
II. 청소년 리더십 개발의 기법
1. 개인수준의 리더십 개발방법
가. 강의
나. 사례연구
다. 역할연기
라. 감수성훈련
마. 행동모형화
바. 행동수정
2. 집단행동수준의 리더십 개발방법
가. 팀구축
나. 집단대면기법
다. 설
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위한 기본적 사고방식
1) 신축성 있고 개방적인 자세
2) 가능성 사고와 실용성 사고
3) 아이디어의 발상량
4) 아이디어의 정교화
3. 창의성 제고기법
1) 명목집단기법
2) 브레인스토밍
3) 델파이기법
4) 지명반론자기법
5) 마인드맵핑
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축적 ? 활용가능
조직 구성원의 원가 개선의식 제고
시공단계에서의 VE기법의 활용은 시공성 향상가능
기능과 코스트 양면에서 추구 1. 건축 가치공학 VE의 개념
2. 가치공학 VE 절차
3. 국내 건설공사 중 가치공학 VE 실사례
4. 소감
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사례
1. 사건의 개요
2. 법적 쟁점
1) 내국민대우의 원칙에 대하여
2) 일본주세부과의 위법성 여부에 대하여
3. 판결의 내용
Ⅶ. GATT(관세및무역에관한일반협정)와 WTO(세계무역기구)의 비교
1. 무역범위 및 시장개방의 확대
2. 기본원칙의
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원칙
3) 인지행동상담의 일반적 특성
4) Ellis(1973)의 ABCDE이론
5) 인지적 행동수정의 전략
6) 인지행동치료의 절차
5. 정신분석상담이론과 인간중심상담이론의 비교
1) 전개방식의 차이이다.
2) 프로이드와 로저스의 인간에 대한 열성적 연
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기법
8. 브레인스토밍(brainstorming)의 종류
9. 브레인스토밍(brainstorming)의 규칙
10. 4가지 규칙을 둔 이유
11. 브레인스토밍이 아이디어를 다량으로 낼 수 있다는 이유
12. 브레인스토밍을 하기 위해 필요한 것
13. 기본원칙
14. 브레
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개념
2. 아동복지 대상아동
3. 우리나라 아동복지 역사
4. 아동복지 필요성
5. 아동복지정책의 기본원칙
6. 우리나라 아동복지 정책연구
(1) 아동복지 서비스소개
(2) 아동복지 관련법연구
7. 해외선진국 아동복지 사례연구
(1) 미
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특징
3. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
인간과교육 2] 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 콜버그의 도덕성발달이론의 기본개념
2. 콜버그(Koh
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단절
(8)사회적 퇴행
4. 정상적인 가족의 발달
5. 가족 행동장애의 발달
6. 치료적 개입
1)치료의 목표
2)치료과정의 4단계 접근
(1)치료 전 단계
(2)치료단계
(3)과정질문
(4)가계도
3)치료자의 역할
4)코칭
5)나의 입장 기법
7. 출처
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논리적인 계열성
8) 포괄성
2. 탐구형 방법(inquiry mode)이다
1) 촉진자(facilitator)
2) 반론 제기자(provoker)
3) 조정자(modulator)
4) 모니터(monitor)
5) 비계 설정자(scaffold builder)
6) 격려자(supporter)
3. 시범형 방법(demonstration mode)이다
4. 활동형 방법(act
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