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절차대로, 실생활 딜레마는 Lyons
의 채점 체계를 사용하여 길리건의 도덕적 지향 점수가 산출되었다. 이
연구의 결과 도덕적 추론에 있어서 남녀 간에는 유의한 차이가 발견되
지 않았다. 이는 실생활 딜레마만으로 연구한 Ford와 Lowe (198却의
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개념
이론적 기반
1. PIE
2. 정신분석 이론
3. 대상관계이론
4. 자아심리 이론
5. 생태체계이론
6. 역할이론
7. 문화인류학
실천기법
Ⅱ. 사례 적
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기본가정 및 주요개념
이론적 기반
실천기법
Ⅱ. 사례 적용
사례 소개
실천 적용
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및 과학기술상의 오염
6. 생태적 생육지(habitat)와 생태적 지위/활동공간(niche)
7. 생활과정
Ⅳ. 사회복지실천에의 적용
1. 생활모델 실천의 특징
2. 생활모델 실천과정 및 기술
1)초기단계
2)진행단계
3)종결단계
Ⅵ. 마치면서
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사례
1. 절차
2. 예시
1) 학습목표
2) 수업안
3) 놀이 방법
4) 기대효과와 유의점
Ⅶ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 놀이자료개발
1. 다양한 놀이 자료 개발의 기본 방향
2. 다양한 놀이 자료 개발 방법
Ⅷ. 놀이중심교육(놀이중심학습)
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1) 아이즈너 교육과정 개발의 개요
2) 개발 절차
3) 장단점
C형(학번 끝자리가 7-0): 역행설계 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오.
1) 역행설계 교육과정 개발의 개요
2) 개발 절차
3) 특징
4) 장단점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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기본가치
1. 사회복지실천에서 가치의 개념
2. 사회복지실천의 기본가치
3. 사회복지실천에서의 가치 갈등
1) 개인의 가치
2) 사회적 가치
3) 전문가의 가치
II. 사회복지실천의 윤리
1. 윤리의 개념
2. 사회복지사의 윤리적 의사결정
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, 법문사 1. 정의와 주요개념
◈ 반두라의 사회학습이론의 개요
◈ 주요개념
2. 기본가정과 관점비교
◈ 인간행동에 대한 기본가정
3. 사회복지실천의 함의
◈ 실무원칙
◈ 치료적 기법
◈ 사회복지실천에의 함의
참고문헌
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특징과 의의를 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 행동발달에 대한 스키너 이론
1. 행동발달에 대한 행동주의 입장
2. 스키너 이론의 특징
1) 스키너와 행동주의 학습이론
(1) 스키너의 생애
(2) 인간행동에 대한 스키너
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원칙
3. 효과적인 구조와 구성
4. 독자를 사로잡는 서술 기법
5. 비판적 사고와 창의성의 결합
6. 스타일과 어조의 선택
7. 수정과 편집의 과정
8. 다양한 장르의 글쓰기
9. 실전 연습 실제 작문 사례
10. 결론 하버드 글쓰기의 미래와 나의 적
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