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사업분야의 연구진, 대학교수, 실무 수행 사회복지사와 같은 다방면의 전문적인 의견 수렴이 필요하고, 이에 따른 학교사회사업의 설정과정에서 학교사회사업분야에 종사하게 될 전문가들에 대한 기본적인 윤곽이 드러날 것이다.
ⓑ 분야별
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본 학교사회사업을 우리나라에 정착시키고 발전시켜 나가면서 본래의 기능을 발휘하여 소기의 목적을 발전시키기 위해서 여러 가지의 과제를 제기한다.
① 학교사회사업 서비스 모델의 개발.
교육제도와 연관된 서비스 모델을 통해 학교사
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모델의 이론적 기초
1. 프로이드
2. 에릭슨
3. 프로이드와 에릭슨의 비교
4. 정신역동 모델의 기타 이론
Ⅴ. 정신역동모델의 문제점과 사례
1. 정신역동이론과 사회복지 실천과의 연관성
2. 정신역동모델의 문제점
Ⅵ. 정신역동모델의 사례
Ⅶ.
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학교사회복지라고 할 수 있다. (학교사회사업의 실천모델 사례를 통해 본 학교사회사업 문제점 및 학교사회사업에 대한 대처방안 분석http://jisikworld.com/report/view.html?dno=470284)
8. 학교사회복지 실천과정
1) 의뢰 단계: 학생이 문제나 욕구를 가
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학교폭력에 관한 학교 사회사업적 개입 연구”, 단국대 행정법무대학원(2004)
9. 조흥식, “위기개입과 학교사회사업” 서울대사회복지학과(2002)
<인터넷자료>
1. http://www.ttastop.org(학교폭력대책국민협의회 자료실) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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모델에서 말하는 과제
2. 과제의 기본적 유형
3. 과제수행
Ⅲ. 과제중심모델 실천
1. 과제중심모델의 목적과 개입원칙
2. 과제중심모델의 유용성
Ⅳ. 개입과정 및 기법
1. 초기단계
2. 중기단계
3. 종결단계
Ⅴ. 문제점 및 한계
1.
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본론
1.사례관리의 발달
2.사례관리와 사회복지의 전통적인 실천 방법과의 차이점
3.사례관리의 기능
4.사례관리의 장애요인
5.사례관리의 구성요소
6.사례관리의 실천기술
7.사례관리 모델
8.사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
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모델을 적용하였습니다.
퇴원 후 재활치료를 계속하고, 직업훈련기관과의 연계를 시켜줌으로써 본인이 자신감을 되찾고, 새로운 직업을 찾을 수 있도록 하였습니다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 사회복지실천모델
1. 과업중심모델
2. 권한부여모
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실천과 연구가 시급히 이루어져야 한다고 생각한다. Ⅰ. 머릿글
Ⅱ. 사회사업실천의 대상이 되는 빈곤문제의 범주
Ⅲ. 빈곤에 대한 기존 사회사업 접근법의 문제점
Ⅳ. 대안적 사회사업실천 모델의 모색
Ⅴ. 빈곤문제의 해결을
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제4장. 알코올중독자 가족을 위한 정책적 방안
1. 현 정책의 문제점........................................... 22
2. 알코올중독 예방을 위한 정부적 접근 ......................... 22
3. 알코올중독을 조기에 발견하고 적절히 치료하는 정책방안 ......... 23
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