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학습이 선행되어야한다. 즉 스펙트럼의 경우 이론적인 측면이 강조되는 프로그램이므로 다중지능에 대한 체계적이고 깊이 있는 지식이 축적되지 않으면 진정한 스펙트럼의 실시가 어려울 수 있다. <참고문헌> 강은진 외(2013) 영유아 프로
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도구로 자리매김할 것이다. Ⅳ. 참고문헌 정민아 (2020). \"한국 가족 내 의사소통과 심리치료의 역할\". 한국심리학회지, 45(2), 123-145. 김성희 (2019). \"구조적 가족치료 모델의 실천적 적용\". 상담심리학연구, 18(3), 87-102. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1.
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의의와 목적 제2장 _ 아동미술의 역사 제3장 _ 아동미술 관련 이론 제4장 _ 아동발달과 아동미술 제5장 _ 아동묘화의 특성 제6장 _ 아동미술의 표현유형과 평가 제7장 _ 아동미술과 미술치료 제8장 _ 아동미술지도와 표준보육과정 및 누리과정 제9
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