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교육의 목표 및 지도방향
1. 청소년의 올바른 가치관 정립의 필요성
2. 창조적이고 도덕적인 청소년상
3. 건전한 청소년문화의 육성
4. 평화적 통일과 민족적 동일성 회복
Ⅳ. 청소년복지의 내용
Ⅴ. 청소년문화복지시설
1. 청소년문화
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교육계획의 일련의 구성내용(목표수립에서 평가 및 환류에 이르기까지)이 긴밀한 상호 연계성을 지니고 있는가?
Ⅱ
분과
교육계획기저분석
및 교육
목표수립
90
30
① 학교의 실태, 학생특성, 전년도 교육성과 및 문제점에 대한 철저한 분석
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내용은? (5점)
첫째, 청소년지도자는 청소년을 존중해야 한다.
둘째, 청소년지도자는 청소년에게 봉사해야 한다.
셋째, ( )
넷째, 청소년지도자는 정직해야 한다.
다섯째, 청소년지도자는 공동체를 형성해야 한
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기법의 주요 내용 및 특징
1) 주요 내용
2) 특 징
3. 국가기초생활보장법의 수급권자 선정문제
1) 수급권자 선정의 역선택 문제
2) 수급권자 선정기준의 합리성 문제
3) 국민기초생활보장법의 다양한 문제점
4. 향후 과제
5. 결론
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Ⅵ. 생산력
Ⅶ. 재생산
1. 문화재생산 이론
1) 영향
2) 내용
3) 해석 방법
2. 사회재생산 이론(문화재생산 이론 + 경제 재생산 이론)
3. 문화재생산론과 사회재생산론의 비교
1) 경제재생산이론
2) 문화재생산이론
3) 공통점
참고문헌
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통일된 정책수립의 어려움과 정책수립의 과정이나 결정에 있어서의 중복, 혼재되어 있어 예산과 인력의 낭비뿐만 아니라 조직의 이기주의에 사로 잡혀 정작 청소년문제에 있어서는 책임을 회피하는 이중적 태도를 보이고 있는 것이 사실이
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내용“기업가 정신은 70년대가 최고\"
http://news.hankooki.com/
미래사회를이끌어가는기업가정신
저자 : 피터드러커 역자 : 이재규 출판사 : 한국경제신문
[사설] 기업가 정신 되살리자 2004년 8월 1일 기사
http://economy.hankooki.com/lpage/opinion/200408/e2
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인권옹호를 위한 제도적 여건 마련
2. 탈시설화와 개방화
3. 시설의 전문화와 소규모화
4. 시설운영의 민주화와 재정의 투명성 확보
5. 사회복지 교육에서 인권 교육
6. 사회복지시설 종사자의 인권개선
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
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교육을 실시할 때 서원교육을 본받고 다시 한번 살펴서 더좋은 교육이 될 수 있도록 노력해야 할 것이다. Ⅰ. 도동서원 답사 과정
Ⅱ. 유 교 교 육
Ⅲ. 서원의 개관
Ⅳ. 도동서원과 김굉필
Ⅴ. 인터뷰 내용
Ⅵ. 토의 및 정리
Ⅶ. 답 사 후
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청소년 性범죄자 처벌 사례
6) 통계자료
7) 청소년 성매매의 실태
8) 청소년 성매매의 유해성
9) 청소년 성매매가 사회에 끼치는 영향
10) 청소년 성매매의 사례 (조원이 직접 조사한 내용)
Ⅲ.결론
1) 청소년 성매매의 해결방안
2) 맺음말
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