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가치 및 이론적 배경
3. 모델형성에 기여한 요소들
1) 정신분석이론
2) 자아심리이론
3) 체계이론
4) 정보이론
5) 기타 사회과학의 영향
4. 심리 사회적 모델에 개입 과정
1)지지
2) 직접적 영향
3) 탐색-기술-환기
4) 인간-상황에 대한 고
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육성
4) 지식의 창출?관리?유통체제의 혁신
5) 국가 및 지역 혁신시스템의 정비
3. 국민 기초역량의 확보
4. 인적자원 수요부문 정책의 개발과 수행
5. 성인학습의 활성화
6. 문화적 정체성의 확립
7. 각 부문의 자율 역량 강화
?. 결론
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학습을 강화하는 과정
좌절이나 불행한 경험으로 인한 많은 다른 가능한 결과가 있을 수 있다
가족
체계이론
가족폭력을 커다란 체계의 부분으로 존재하는 복잡한 상호작용의 결과로 간주
체계이론은 갈등상황 속에서의 폭력 행동이 어떻게
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과 불안, 그리고 우울의 정서, 실제적으로 공포를 일으키는 요소는 존재하지 않으나 특정상황과 사람에 대한 공포, 격화되어 가는 내면의 분노와 갈등과 같은 심리적인 어려움에 직면하여 이제 더 이상 그것을 자신의 힘으로 통제할 수 없다
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과 학교 준비도에 대한 학부모 인식 사이의 관계. 아주대학교 교육대학원 석사학위청구논문.
이경선 외(2010). 유아의 사교육비 지출에 대한 가구특성별 분석, 미래유아교육학회지.
서금택(2004). 유아 사교육의 실태 및 학부모 인식에 관한 연구
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도덕적 규범
2. 스포츠 일탈의 특성
1) 스포츠 일탈의 기능
2) 스포츠 일탈의 상대성
3) 스포츠 일탈의 형태
3. 스포츠 일탈의 주요 이론
1) 일탈의 사회학적 이론
2) 스포츠 일탈의 이론
4. 스포츠 일탈의 유형 및 원인
1)
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갈등을 계속해서 반영해줄 것이다.신세계정보질서운동이 보다 도덕적으로, 보다 효율적으로 진행되기 위하여 비판커뮤니케이션이론 자체의 발전은 필수적인 것이다. 그런 의미에서 미디어 제국주의론에 있어서 계급분석의 의미는 신세계정
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과 실재론
2) 자연주의 교육관
3) 실용주의(프레그머티즘) 교육관
2. 20세기 교육철학
1) 진보주의 교육관
2) 항존주의 교육관
3) 본질주의 교육관
4) 재건주의
3. 현대교육사상
1) 실증주의
2) 분석철학
3) 현상학
4)
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과의 동일시, 역할 학습.
(3) 학령기 이후의 아동: 지적이고 공상적인 놀이
6) 장난감
4. 성장발달에 영향을 주는 요인
1) 유전(Heredity):키, 몸무게, 성장속도, 성별, 생김새, 기질, 활동수준, 반응도, 수줍음경향
2) 신경내분비 인자(Neuroendocrine factor
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학습).
⇒ 이러한 마슬로우의 인간관, 교육관은 열린 교육의 이론적 기반 중 하나로 작용하고 있다.
참고문헌
◇ 박관희, 매슬로 욕구이론 분석을 통한 바람직한 기독교적 욕구 이해, 한국기독교학회 2012
◇ 이훈재, 욕구이론의 요인과 경찰사
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