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과도한 사교육낭비, 공교육 붕괴 등 다양한 문제점이 속출하고 있다. 지금까지 우리는 맹목적인 점수 경쟁에만 정신을 빼앗김으로써 우리의 교육을 탕진해왔다. 교육개혁은 정부의 의지
참고자료
김설경. 2006. 공·사교육의 실태분석을 통한
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학습자는 진정한 쓰기 욕구나 말하기 욕구를 가질 수 있고 그것을 바탕으로 하여 잘 다듬어 낼 때 작문 교육의 가장 기본적인 지표가 성립될 수 있을 것이기 때문이다.
<리뷰>
본 논문은 효율적인 작문교육을 위한 여러 가지 매체활용과
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교육공학의 동향과 새로운 교육』, 지샘, 2001.
-김영수 외,『교육공학의 최근 동향』, 교육과학사, 2002. section 1
1. 교재의 분석과 설명
2. 단원 및 주제명
3. 학습 목표
4. 학습자 특성 분석
5. 활용매체 및 시간
section 2
1. 학습지도안
2.
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과정이다.
※ 참고문헌
김진경, 서주현 (2020) 부모교육. 방송통신대학교 출판문화원
안지영, 김민정, 박영주, 이승하, 최효정 (2022) 부모교육. 동문사
이경희 (2010) 아동발달과 부모교육. 교문사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 부모교육의 개념,
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과 사회윤리
1. 남한의 도덕원리
가. 기독교의 원리
나. 의무주의
다. 공리주의
라. 롤즈의 정의론
2. 북한의 도덕원리
가. 마르크스주의와 도덕
나. 주체사상과 도덕
3. 바람직한 가치통합을 위한 방향
Ⅳ. 사회통합을 위한 통일교육
1.
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교육과학사 / 2003 I. 피아제의 인지발달이론의 기본개념
1. 적응
2. 도식
3. 귀인
II. 인지발달단계의 특성
1. 감각운동기(0~2세)
2. 전조작적 사고단계(2~7세)
1) 전개념적 사고단계
2) 직관적 사고단계
3. 구체적 조작 사고단계(7~11
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교육 프로그램을 운영하고 있어 이용 노인의 만족도가 높은 것으로 나타났지만, 앞으로 질적 교육서비스를 제공하기 위해서는 유능한 강사 초빙, 이용 노인의 희망 교과목 개설은 물론 노인교육에 대한 구체적인 욕구를 분석하여 프로그램의
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외, 아동학의 이해, 양서원, 2003
김남순, 발달심리학, 교육과학사, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석이론의 핵심내용
2. 사회학습이론의 핵심내용
3. 인지발달이론의 핵심내용
4. 각 이론 간의 차이점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육의 내용은 사회, 과학과의 횡적 연계성과 통합성을 강조하고 통합적종합적인 인식을 기르는 것을 중시해야 하고, 학생의 개별적인 활동을 강조해야 한다. 따라서, 중학교 환경교육은 각 교과를 중심으로 분절적인 학습을 지양하고 교과
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학습자의 흥미와 요구, 능력, 적성 등을 고려한다.
바) 교육과정에는 교육시책을 교과, 재량 활동, 특별활동에 반영하여 운영함으로써 교육과정 운영과 교육시책을 따로 추진하지 않도록 편성하여 교육과정 운영이 학교 경영의 중심 활동이
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