|
과정의 발달에 중심을 둔 교육과정’,’기술로서의 교육과정’, ‘자아실현으로서의 교육과정’,’학문적 이성주의로서의 교육과정’, ‘사회재건으로서의 교육과정’의 다섯 가지 입장으로 분류
3) 이 귀 윤(1990)의 분류
① 교과중심 교육
|
|
|
과정의 발달에 중심을 둔 교육과정’,’기술로서의 교육과정’, ‘자아실현으로서의 교육과정’,’학문적 이성주의로서의 교육과정’, ‘사회재건으로서의 교육과정’의 다섯 가지 입장으로 분류
3) 이 귀 윤(1990)의 분류
① 교과중심 교육
|
|
|
과정의 발달에 중심을 둔 교육과정’,’기술로서의 교육과정’, ‘자아실현으로서의 교육과정’,’학문적 이성주의로서의 교육과정’, ‘사회재건으로서의 교육과정’의 다섯 가지 입장으로 분류
3) 이 귀 윤(1990)의 분류
① 교과중심 교육
|
|
|
교육과정의 핵심은 기본적인 생활교육과 인성교육이 중심이 되어야 할 초등교육을 지식 중심 교육으로 재편하는 것으로, 학력을 통한 서열화를 이제 초등학교부터 강화하려는 것이다. 즉, 교육과정의 10학년제-10개 교과는 초등교육을 죽이는
|
|
|
교육(NIE : Newspaper In Education)
Ⅳ. 개별화수업(개별화학습, 교육지도)의 이론적 배경
1. 학습자에게 의미 있는 과제를 제시한다
2. 학습자들이 의미를 구성하는 과정을 보조한다
3. 교사가 조력자의 역할을 수행할 수 있도록 보조한다
4. 학습
|
|
|
교과교육과 연계할 수 있는 독서교육으로 전환 할 수 있도록 정보화 시대의 독서교육은 전 교과, 전 교육과정으로 확대시켜 기본적 학습기능, 필수적 생활기능으로서의 독서 기능 및 태도 육성에 중점을 두고 독서교육이 단순히 과외 활동으
|
|
|
교육 과정 설계 및 자료 개발을 위한 시스템을 국가직무능력표준(NSS)제도 운영을 중심으로 재조직하는 방안을 검토할 필요가 있다.
Ⅸ. 결론
7차 교육과정에서 공업에 관한 교과의 개정의 중심으로 기초 지식과 기술을 중심으로 내용을 구성
|
|
|
교육과정의 개념 및 당위성 27
3. 통합교육과정의 유형 52
4. 통합교육과정 편성의 준거 62
5. 외국의 통합교육과정 편성·운영의 실태 67
Ⅲ. 제 7차 특수학교 기본교육과정과 통합교육과정 75
1. 기본교육과정에서의 교과통합 75
|
|
|
교육부가 6차 교육과정에 대한 평가도 제대로 안하고 7차 교육과정을 강행했다는 것이다. 학급제가 아닌 학년제를 도입함으로서 교실붕괴 등의 문제점을 야기 시킬 수 있겠다.
7차 교육과정이 해결방안
제 7차 교육과정은 개정해서 공표하는
|
|
|
도덕교육
Ⅱ. 한국 윤리사상의 형성과 그 핵심 요소
1. 단군사상의 형성과 핵심 요소
- 역사적 해석
- 민속학적 해석
- 문학적 해석
- 소재의 상징성
2. 외래사상의 전통사상화 과정
- 도교의 전통사상화 과정
- 유교의 전통사
|
|
메뉴펼치기
