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교육과정에 반영하는데 목적.
교육과정 결정이 분권화로 나아가는 경향 국가수준 교육과정 개발
지역수준 교육과정 개발
학교수준 교육과정 개발
국가, 지역, 학교수준의 교육과정
학교 교육과정의 평가
교과 교육과정 편성·운영의
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중점을 두는 것이다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이
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교육 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 과학과(과학교육, 과학학습)의 목표
1. 총괄적 목표
2. 하위 목표
Ⅲ. 과학과(과학교육, 과학학습)의 국제적 동향
Ⅳ. 과학과(과학교육, 과학학습)의 교육 중점
Ⅴ. 과학과(과학교육, 과학학습)의 지도 원리
1. 준
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교육적 지원의 필요 등을 고려하여 다양한 다문화교육 지원 정책을 추진해 왔다.
2007년 개정 교육과정에 다문화가정 자녀교육 관련 사항을 시ㆍ도ㆍ지역 교육청이 편성ㆍ운영할 것을 명시하였으며, 교과서 개발에서도 다문화교육에 관한 내
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교육 교사들이 쉽게 파악할 수 있도록 직전교육기관이나 현직 연수기관에서 강도 높은 교육이 이루어져야 한다. 이러한 과정을 거친 교사가 담당하는 특수학급은 개개 아동능력 차이에 중심한 운영체제가 될 것이다.
특수교육진흥법의 개정
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교육법이 개정되어 유치원 취원 연령이 만 4세, 5세에서 만 3세, 4세, 5세로 조정됨으로써 1992년 3월부터 유치원에는 만 3세 유아가 입학하게 되었다.
1992년 9월 30일에는 교육부 고시 제 1992-15호로 제5차 유치원교육과정이 제정, 공포되었다. 이
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교육에 있다는 것은 교육을 공부하는 사범대 학생에게 매우 의미심장하며 고무적인 일이다. 특별히 학교에서 교육되어지는 많은 교과 중에서 공동체교육을 위한 총체적 맥락에서 '도덕교육'이 할 수 있는 역할이 지대하다고 생각한다.
I장에
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교육ㆍ보육기관인 유치원과 어린이집의 교육대상, 교육ㆍ보육내용, 설치관련 법령과 관할 부서, 근무 교사의 자격증을 비교하여 제시하시오.
2. 유아들이 보기와 같은 놀이를 하는 상황에서 2019 개정 누리과정 내의 어떤 교육내용을 경험하
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교육 전체를 비정상화시켜 놓고 있다. 교육의 과정에서 나타나는 가르침의 기쁨과 배움의 즐거움은 철저하게 무시되고 있다. 시험점수로 표현되는 결과를 놓고 학생들은 치열한 경쟁에 골몰하고 있다. 인성 도덕교육의 결핍은 바로 이러한
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교육과정 운영의 주체자이자 교육과정 의식인으로서의 교사
모든 특수교육교사는 교육과정 운영의 일차적 담당자로서 역할과 책무가 주어져 있다 . 그러나 제7차 특수학교 교육과정이 또 한차례의 정례적 교육과정 개정에 따른 형식 적 문서
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