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교육에서는 내용적인 이해와 지식적 보강만이 아니라 객관적 입장에서 올바른 표현을 사용하는 생활 습관과 자세를 길러 줌이 우선되어야 하겠다. 성가치관은 성습관을 지배할 수 있는 가장 포괄적이고 확실한 영역이므로 가치관교육이 체
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도덕 토론 학습지1
4학년 5반 이름 （ ）
천성산 갈등
현재 천성산으로 인하여 시민단체와 국가간의 갈등이 커지고 있다.
고속철도 건설을 위해 철도공사는 천성산을 뚫고 터널을 만드려고 한다. 그러나 시민단체에
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교육을 강화해야 한다.
사고와 관념이 형성되는 특정기간에 교육을 받지 못하면 학습 효과를 기대하기 어렵다.
(7) 인성 교육은 전 교과를 통하여 실천하고 지식을 통한 도덕, 윤리 교육뿐만 아니라 대화, 토론, 상담, 봉사 활동 등의 실천적
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가치와 윤리
1) 사회복지 가치
2) 사회복지 윤리
2. 사회복지 실천현장에서 쉽게 볼 수 있는 가치상충, 윤리적 딜레마
3. 사회복지 실천현장에서 쉽게 볼 수 있는 가치상충, 윤리적 딜레마 상황에 대한 예
1) 기관의 이익과 클라이언트의
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학습의 대상이 되는 역사적 사실의 연대의 확인과 연표상의 시간적 위치의 확인
- 사상간의 시대적 연관, 연속성과 사상의 인과관계 등 이해
25. 인물학습
1) 의미
- 인물학습 : 인물자체의 다양한 능력, 성격 및 가치교육적 측면
(바람직한 인
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갈등 해결을 위한 교육과정-온타리오주의 가치교육 프로그램
2. 구조화된 기능훈련 - 역할놀이를 통한 사회적 기능 향상(친 사회적 기능)
3. 갈등을 해결하기위해 학급회의를 활용 하는일
4. 관련된 학생들의 이름을 거론하며 토론하는 것
5.
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도덕교육에도 시사를 주는 것이다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1.『한국민족문화대백과사전』, 한국정신문화연구원, 1993.
2. 강주철, 「서원과 그 사회적 기능」『한국사론』8, 국사편찬위원회, 1982.
3. 이범직, 「조선
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도덕적 인격인으로서의 덕성을 기르는 도덕교육을 추구해야 하는 것이다.
이러한 현실 속에서 협동학습은 공동체적 삶에 필요한 지식과 안목, 가치와 태도를 형성하고 적절한 도덕적 덕들을 발달시켜 갈 수 있는 학습과 생활의 구조를 제공
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교육 NIE 세미나 자료집, 한국신문협회
○ 최상희 지음(2003), NIE 이해와 활용, 커뮤니케이션북스
○ 최항규(2000), NIE를 통한 가치지 학습프로그램이 도덕적 판단능력 신장에 미치는 영향, 한국교원대 교육대학원
○ 허병두(1998), 신문 활용 교육
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가치학습의 모형
1) 언어적 교훈주의
2) 지적 발달단계 접근법(cognitive development approach)
3) 가치명료화 접근법(value clarification approach)
4) 가치분석 접근법(value analysis approach)
Ⅱ. 가치 학습 모형 수업의 사례
1. 가치갈등 해결 수업의 사례
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