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교실에서 일어날 수 있는 갈등상황 예시
Ⅱ.갈등해결을 위한 방안들
1. 갈등 해결을 위한 교육과정-온타리오주의 가치교육 프로그램
2. 구조화된 기능훈련 - 역할놀이를 통한 사회적 기능 향상(친 사회적 기능)
3. 갈등을 해결하기위해 학
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내부갈등이 심각한 형편이며 이러한 가치갈등을 합리적으로 해결할 수 있는 해결방법은 아직도 찾지 못하고 있는 형편이다. 이에 대한 대처방안으로서 학교의 도덕윤리교육에 사회가 기대하는 요구수준은 상당한 것이라고 할 수 있다. 지금
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장이 되어야 한다.
6. 참고문헌
정영수 외, 교사와 교육, 서울:문음사, 2005
안창선 등, 교사론, 교육과학사, 2001
한국교원단체총연합회, 교사론, 교육과학사, 2004 1. 서론
2. 교육인사행정
3. 학교조직
4. 갈등이론
5. 교원의 정신건강
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해결되기 위해서는 사회의 인식문제가 제고되어야 할 것이며 가정내부에서의 문제의식에 대한 해결노력과 함께 사회적인 관심과 노력이 필요할 것이다. I. 서론
II. 가족문제에 관한 이론적 배경
1. 가족의 정의
2. 가족의 기능
3. 가족
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교실 스스로 질서유지, 어떤 민주적인 공동체에서도 갈등은 있으므로 적절한 문제 해결방법을 교사가 중재자 역할을 해서 규칙을 제정하고 적용을 하는 역할
3) 개방교실의 철학 : 인간은 본래 선한 존재이므로 교육목적은 인간을 자유롭게
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