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과 : 초등 교육과
학 번 : 20051033
학 년 : 2 학년
성 명 : 김 민 지
담당 교수 : 김 국 현 교수님 1. 편견의 정의
2. 반편견 교육의 정의
3. 반편견 교육의 목적
4. 반편견 교육의 내용
1) 민족적 유사점과 차이점
2) 능력
3) 성 역할에
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학교 및 대학교에서 이루어진다. 초등학교에서는 사회과와 과학과에서 연간 5시간 이내의 범위에서 실시된다. 사회과에서는 환경공해의 개념을 익히고 우리 주변의 공원, 농촌 및 도시환경이 파괴되는 것을 보고 느끼도록 학습시키고, 과학
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과 부적절성
2) 사회인지 결합
3) 기술들의 수행결함
4) 유인가의 결여
Ⅴ. 사회성지도
1. 다양한 학습환경이나 경험 기회제공을 통한 생활지도(체험학습을 통한 사회성 강화)
2. 인성함양을 위한 실천적 지도(도덕적 심성 함양과 사회성
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과 이론 , 문음사
신화식 , 몬테소리교육의 이론과 실제 , 양서원
신화식 , 몬테소리 유아교육과정 , 양서원
Lillard, P.P , 몬테소리 교육에 대한 현대적 접근 , 학문사
이양숙 , 유아를 위한 몬테소리 감각교육 , 창지사
김정모 , 몬테쏘리교육 총
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과 및 특별 활동의 보충 심화 활동 내용을 다룰 수 있고, 통합적인 범교과 학습으로는 인성교육, 경제 교육, 근로정신 함양 교육, 민주시민 교육 등이 활동 주제에 따라 다양한 형태로 운영하도록 하였다.
초등학교의 재량활동은 1학년부터 6학
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과 및 특별 활동의 보충 심화 활동 내용을 다룰 수 있고, 통합적인 범교과 학습으로는 인성교육, 경제 교육, 근로정신 함양 교육, 민주시민 교육 등이 활동 주제에 따라 다양한 형태로 운영하도록 하였다.
초등학교의 재량활동은 1학년부터 6학
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과정 편성·운영 지침이다. 학교 수준 교육과정은 국가 수준의 교육과정과 시·도 교육과정 편성·운영 지침을 분석·검토하여 각 학교의 실정에 맞도록 만든 교육과정 편성·운영지침이다.
2) 편제 및 운영
(1) 초등학교
초등학교 교육과정의 편
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과, 인문주의(Erasmus)
▶ 전인교육 : Socrates, Platon(4육론), 로크, 교육입국조서, 이기(일부벽파론), 안창호
Montaigne, Pestalozzi
▶ 실학교육 사상가 : Locke, Bacon, Comenius
▶ 조기교육 : Comenius, Bruner
▶ 시청각 교육 : Comenius의 \'세계도회\', 원효, 권근의 \'
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과 현실, 1993
김영필, 현상학과 정신분석, 동서정신과학, 2001
김영필 외, 정신치료의 철학적 지평, 철학과 현실사, 2008
매리노프, 루, 철학으로 마음의 병을 치료한다, 해냄, 2000
보건복지부, 정신질환실태 역학조사, 서울대학교 의과대학, 2007&nbs
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과 實際, 서울:학문사, 1983.
서울대학교 국어교육연구소, 「국어교육학사전」,서울:대교출판, 1999.
李秉鎬 외, 국민학교 교사용 학습지도서, 교학도서 주식회사, 1973.
이상금정세화이은화이정환, 345세 아동의 회화에 나타난 어휘조사,이화
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