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, 즉 도덕과 교육의 특성-통합성, 정의 도덕성, 그리고 가치·덕목 중심-과도 맥을 같이하고 있음을 알 수 있다. 사실이 이렇다 하더라도 현행 교육과정과 논자의 주장과 이견을 달리하는 부문에 비중을 두어 몇가지 문제들을 도출하였다. 따라
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이론은 실제로 교수학습이론 및 교육 과정에 커다란 영향을 미쳤다. 특히 그의 이론은 수학 및 자연과학에 잘 맞기 때문에 이들 교과의 교수학습 개발과 교육과정을 구성 하는데 이론적 기초로 널리 활용되고 있다. 도덕발달의 분야에서 콜버
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과정 1) 문제 의식 2) 문제 추구 및 선택 3) 규범의 의미 및 타당성 찾기 4) 실천의 의욕화 Ⅳ. 도덕과교육 가치명료화학습 1. 가치 명료화 학습의 이론적 배경 1) 가치 명료화 학습이란 2) 가치 명료화 학습 적용상의 문제점 및 개선 방안
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  • 등록일 2011.04.18
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도덕성을 함께 통합적으로 발달시킨 도덕적 인간의 양성을 도덕교육의 목표로 설정하고, 이에 상응하는 교육내용의 재구성과 교육방법의 변화가 가능할 때 우리는 오늘날의 도덕과 교육의 문제점으로 제기되고 있는 도덕적 지식과 원리 중
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도덕과 교육 2. 가치 명료화 과정 1) 자유롭게 선택하기 2) 대안들 중에서 선택하기 3) 결과를 고려한 후에 선택하기 4) 자랑하고 소중히 여기기 5) 확인하기 6) 선택한 대로 행동하기 7) 반복하기 3. 가치명료화 수업의 특성 4. 가치명료화
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  • 등록일 2011.05.18
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논문 1,174건

및 범위 선정 4 2.2 자료 수집 및 분석방법 4 4. 조사결과분석 4 1.1 신뢰도 4 2.1 설문 응답자의 일반적인 특성 5 3.1 수준별 수업의 운영성과 분석 6 4.1 각 과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 7 4.1.1 수학과목의 기초반, 기본
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  • 발행일 2011.02.07
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및 범위 선정 5 3.4 자료 수집 및 분석방법 5 4. 조사결과분석 6 4.1 신뢰도 6 4.2 설문 응답자의 일반적인 특성 6 4.3 수학 수준별 수업의 다중회귀분석결과 7 4.3.1 수학 기초반의 다중회귀분석결과 7 4.3.2 수학 기초반의 후진제거법을 활용한
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  • 발행일 2011.02.09
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및 기소 (3) 재판 (4) 형집행 6. 간통죄의 한계 Ⅲ. 간통죄의 법제사적 및 비교법적 고찰 1. 우리나라 2. 외국의 입법례 Ⅳ. 간통죄에 대한 존폐론 1. 존폐론의 과정 2. 간통죄에 관한 각국의 입법태도 3. 간통죄의 존치
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  • 발행일 2008.04.07
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교육, 그 이론과 실제. 서울: 교육과학사. 박영태(2002). 창의적 인성교육 프로그램 개발. 지방교육경영, 7. pp.235-264. 박진홍(2011). 음악비평 활동의 창의, 인성 교육적 접근. 음악교육공학. p.101 왕석순(2004). 제7차 가정과 교육과정에 따른 학교 인
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교육 실태···························(22) 3. 경호무도 교육훈련의 문제점·························(24) Ⅵ. 경호무도의 교육훈련의 개선방안··············(30) 1. 경호무도교육의 체계적 정립 필요
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  • 발행일 2011.09.16
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취업자료 5,935건

강조 140 학문적 커뮤니케이션과 발표 기술의 향상 140 계속적인 학습과 자기계발 141 ? 홍길동의 부산대학교 철학 대학원 입시 자기소개서 1550자 141 ? 부산대학교 철학 전공 대학원 입시준비 연구계획서 143 1. 연구동기 및 목표 143 2.
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교육이 가능 수요자요구 반영 가능 학교 및 지역의 특성을 살리는 교육과정을 편성할 수 있다. -동료교사의 지나친 간섭 관심에 감사하다고 한다 철학을 구체적으로 말한다 지켜봐달라고 말한다 -다문화 협동학습 편견 해소 전체학생 교육 -&
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면접관과 면접 불합격의 특성 288 가. 호감을 줄 만한 답변, 불합격되기 좋은 면접 288 나. 면접 합격과 불합격의 큰 차이 289 다. 면접 합격과 불합격의 공통적인 성향 289 라. 모르는 것에 대한 답변태도 290 마. 면접시 불합격 요소를 찾나
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과정 입시문제 89 ? 석박사학위과정 최빈도 기초과학이론 기출문제 94 ? 학위과정 입시지원자 부동산학분야 연구능력검증 기출면접문제 107 ? 논문작성 연구보고서 작성능력 검증 기출문제 113 ? 석박사 학위과정 입시지원자 전공분야 연구능
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교육을 전공한 후 어떤 교사가 되고 싶나요? 저는 유아의 개별적인 발달을 존중하며, 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 교사가 되고 싶습니다. 첫째, 유아 한 명 한 명의 특성을 이해하고, 발달 단계에 맞는 교육을 제공하는 교사가 되고 싶습니다
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