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윤리이니까’라는 식의 윤리는 더 이상 받아들여지지 않는다. 사람들은 과학기술의 발달에 영향을 받아 무엇이든 그것에 타당한 이유가 있기를 바란다. 그렇기 때문에 사회의 질서를 유지하고 도덕이란 사회적 맥락에서 발생하는 것으로서
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윤리』. 세종출판사.
ㆍ박영식(2000). 『서양 철학사의 이해』. 철학과 현실사.
ㆍ안광복(2001). 『청소년을 위한 철학자 이야기』. 신원문학사.
ㆍ안광복(2008). 『철학, 역사를 만나다(세계사에서 포착한 철학의 명장면)』. 웅진지식사.
ㆍ이종일(
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윤리학, W. S. 사하키안 지음, 박종대 옮김, 서강대학교 출판부, 2001
밀의 공리주의: 덕과 공리성의 만남, 밀 지음, 서광사, 2000
초등학교 5학년 도덕 교사용 지도서, 교육과학기술부
손경원 교수님 공리주의 강의록
여러 다른 학생분들의 보고서
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도덕6 교과서, 교육과학기술부
-도덕6 교사용 지도서, 교육과학기술부
-초등 교사를 위한 도덕과 교육실제, 이범웅·서강식·김태훈·박찬석 지음, 인간사랑 출판
-최인숙, 연세대학교 교육대학원 윤리교육전공, 도덕적 행동 강화를 위한 도덕
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도덕 11쪽의 상황 1,2제시
도덕적 주제 확인
·도덕적 주제 확인 차원에서 질의응답(유도된 질문)
·소크라테스 문답법식으로 반응에 따라 점차 \'칸트의 윤리학‘에 따른 도덕 원칙에까지 이르도록 유도
느낀점 이야기 하기
·주인공에 대해 느
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도덕 시간에 아동중심의 수업이 이루어 졌으며 특정 덕목의 형성에 유익하다는 것을 선행연구물들의 결과를 통해 알아볼 것이다.
참 고 문 헌
(1) 단행본
박병기ㆍ추병완, 『윤리학과 도덕교육』(서울: 인간사랑, 1996).
심규장, “도덕성 발달
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윤리 교육적 효과를 볼 수 있다.
Ⅴ. 결론
길리건과 나딩스 등이 주장했던 배려 윤리는 전통적인 남성중심주의적 사고의 틀에 이의를 제기하고 여성 중심적인 새로운 사고가 가능하다는 것을 보여주었다. 도덕성에 정말 성차가 있는지에 대한
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윤리의 한계
(1) 길리건의 배려윤리의 한계
① 배려윤리 내용의 불명확성
배려의 정의에 대한 범위의 불명확성, 배려의 윤리에 따를 때 과연 도덕적 문제들에 대한 명확하고도 적절한 판단이 가능하겠는가 하는 점, 도덕의 영역을 배려의 윤리
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동기적인 힘을 잃어버릴 수 있다. 따라서 공감에서 드러나는 기본적인 친사회적인 감정을 강화하는 일이 중요하다.
결국 아동들이 도덕적인 공감을 가지고 스스로 능동적인 공감을 느낄 수 있도록 유도해야 하며 이를 내면화하여 타인에 대
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도덕교육의 이론과 수업」, 도서출판 하우
http://cafe.daum.net/windymoraledu?t__nil_loginbox=cafe_list&nil_id=4
-다음카페 windymoraledu에서 손경원 교수님의 배려윤리 프린트 자료 Ⅰ 주제 선정 이유
Ⅱ 배려윤리에 대한 이해
Ⅲ 관련 사례와 분석
Ⅳ 도덕
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