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윤리와 도덕교육」 박병춘 지음
- 4학년 2학기 도덕 교과서와 지도서 서론
(1) 논의의 방향
(2) 배려윤리 출현의 당위성
- ( 사례1 ) 수영장 길찾기
- 기존 인지발달론의 적용 한계
본론
(1) 여성윤리와 모성
- 나딩스의 견
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갖는 도덕 교육적 의의에 관심을 갖고, 봉사활동과 학습을 연계시킬 수 있는 다양한 방법을 고민해야 할 것이다. Ⅰ. 배려에 대한 의문
Ⅱ. 배려의 의미와 배려 윤리 이론
Ⅲ. 배려에 대한 사례
ⅳ. 배려윤리의 도덕 교육에 적용
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윤리라는 도덕이론중 하나를 살펴보았다. 이 글속에 담겨있는 배려윤리는 그것의 아주 작은 일부에 불과하다. 하지만 적어도 이렇게 정리하고, 나의 경험을 재고함으로써 나는 배려윤리라는 생소하지만 일상적인 윤리를 곱씹을 수 있었다.
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
길리건
길리건의 배려윤리
길리건의 도덕성 발달 수준에 관한 연구
나딩스
나딩스의 배려윤리
나딩스의 배려교육론 4가지
Ⅲ. 결론
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올바른 교사상을 확립하고 앞으로 어떻게 해야 할지 끊임없이 생각하고 준비해야 할 것이다.
참고문헌 및 자료
도덕교육론 철학과 현실사 남궁달화
윤리학과 도덕교육 인간사랑 박병기, 추병완 저
네이버 검색
http://liberis.knue.ac.kr
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도덕성에 이르는 사람은 자신의 목표를 위해 표면적으로 자신에게 주어진 책임을 다 하는 것처럼 보이도록 타인을 잘 설득하는 능력을 타고난 사람으로 밖에 보이지 않는다. 길리건의 도덕성 발달 단계를 제외한 다른 배려 윤리적 이론은 모
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도덕 생활의 실상을 보다 현실적으로 파악할 수 있게 해준다. 동시에 도덕 생활에 서 자아와 타인의 균형성을 제고해 주는 장점이 있다.
▷ 도덕과 교육은 의무 윤리와 덕 윤리 중 어느 하나에만 집착해서는 곤란하다. 양 접근이 가지고 있는
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윤리적 사고의 중심에 놓은 최초의 철학자일 것이다. 그렇게 함에 있어 그는 도덕성과 양심이 매우 밀접하게 연결되어 있다는 일반적인 동의에 의존하고 있다. 그는 우리에게 양심의 이론을 존중하여야 한다는 충분한 근거를 제시하였지만
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전념과 동기적 전이의 능력과 태도가 그리고 배려받는 자 측에는 이를 수용하고 인식하면 반응하는 자세가 필요하다고 하는데 과연 이러한 것들만으로 실제적 삶의 현실에서 배려의 윤리가 온전하게 이루어질 수 있는지 의문이다.
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