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도덕적 토론을 교육과정에 기반을 둔 접근법 (교과학습, 공표된 프로그램, 교사가 직접 만든 자작 프로그램)속에 정착시킴
7. 역할놀이 활용
8. 지적인 조언 푸구 활동을 독려하는 의사결정 활동들을 설계
9. 개인별 윤리 저널, 인격 특성 개선
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도덕적 문제에 관한 논의에 집중할 수 있도록 소크라테스식 질문법을 사용하는 일, 그리고 학생들에게 자신들의 최상의 도덕적 추론을 행동으로 옮기게 하는 일 등은 모두 교사가 해야 할 일이다.
앞에서 우리는 도덕적 토론 수준을 높이는
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조금은 줄어드는 것을 느낀다. Ⅰ 초등학교 도덕과 토론의 실제
Ⅱ 학생들이 나쁜 가치를 주장할 때 교육자는 어떻게 해야만 하는가?
Ⅲ 토론의 리더로서의 교사
Ⅳ 도덕적 토론 수준을 높이는 구체적 8가지 방법 (대본도 첨가)
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법 개정
1. 의료급여 제도 변화에 대한 이슈 제기
2. 의료급여법 개정 내용 및 쟁점
1) 개정과정
2) 주요개정내용 및 쟁점
3. 의료급여법 개정에 따른 이해집단의 이해관계
1) 정부 측의 이해관계
2) 시민단체의 주장 - 수급자의 권
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법의 구체화 방향, 21C 영재 육성을 위한 정책 토론회 발표논문
조석희·김홍원·오영주·박경숙(1996), 영재교육의 이론과 실제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재교육과정의 중요성
Ⅲ. 영재교육과정의 목표
1. 긍정적 자아 개념의 형성
2. 학습에 대한
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